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说课稿小班小兔子找
尊敬的老师，，大家好，我是13级2班的段玉雪，
我说课的《小兔子找》。
1材料分析
这是一篇充满喜趣的小故事。展现在我们面前的这只活泼可爱的
小兔子，对生活对大自然充满了好奇。爱求索，可又总是闹错。
作品不是简单的将“样的”直接告诉幼儿，而是
通过小兔子的一次次出错，自然的使小读者理解这个开始便问
题。当小兔子焦急的喊出“到底在哪儿呀？”时，作品将小兔子
可爱的形象生动的呈现在幼儿眼前。
由于作品简单，易于理解，可放在小班进行教学。
2学生分析
小班幼儿各方面能力尚不够强，本次活动符合小班幼儿水平，我
主要是帮助幼儿很好的理解文学作品，将幼儿带入语言创设的想象境
界。
3活动目标
（1）要求幼儿理解故事情节，人物形象，在掌握作品中学。
（2）培养幼儿爱动脑筋的习惯，尝试运用语言大胆想象和创造的
心情，并体会创造的自豪感。
（3）鼓励幼儿积极参与表演和大胆地在集体面前讲述。
4活动重点
本次活动的重点是要培养幼儿的理解能力，让幼儿深入了解小兔子找
Kindergartenlecturenotes,smallclass,littlerabbit
lookingforthesun
Dearteachersandclassmates,helloeveryone,IamDuanYuxuefromClass2,
Grade13,andIwilltalkaboutthethemeoftheclassLittleRabbitLookingfortheSun.
1Material
analysis
Thisisashortstoryfulloffun.Thelivelyandcutelittlerabbitshowninfrontofus
isfullofcuriosityaboutlifeandnature.Lovetoexplore,butalwaysmakemistakes.
TheworkdoesnotsimplytellthechildrentheanswertoWhatdoesthesunlook
likedirectly,butthroughthelittlerabbitsmistakesagainandagain,theyoungrea
dersnaturallyunderstandthequestionraisedatthebeginning.Whenthelittlerabbit
anxiouslyshoutsWhereisthesun?,theworkvividlypresentsthecuteimageofthe
littlerabbitinfrontofthechildren.
Becausetheworkissimpleandeasytounderstand,itcanbetaughti
nsmallclasses.
2Student
Analysis
Childreninsmallclassesarenotyetstrongenoughinallaspects.Thisactivityisin
linewiththelevelofchildreninsmallclasses.Mymainpurposeistohelpchildren
understandlitera
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