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邱县旦寨小学学生“阅读之星”晋级方案

书香童年不寂寞，书香岁月不虚掷，书香人生不空白。在孩子们童年时期，有书做伴，能够为人生增趣，为文化奠基，为思想打底，为精神立骨。为了深入地营造浓厚校园读书气氛，激励学生以书为友，从小养成爱读书良好习惯，也为了促进语文课堂教学改革，以读促写、读写结合，提升教学质量，我校小学部决定，从本学期开始开展“阅读之星”评选晋级活动，特制订评选晋级和奖励方案以下：?

一、宣传发动，营造读书气氛?

1、下发活动方案，由校长召开老师大会，使每一位老师全部明确阅读关键性，齐心协力为营造浓厚校园读书气氛而努力。?

2、取得家长对学校读书活动支持和配合，激励家长参与到孩子读书活动中来，争创“书香家庭”。?

3、开好“好书伴我成长”专题班会，让学生深入明白读书意义。?

4、开展多个比赛活动，展示孩子们读书结果，让她们享受收获喜悦，同时也带动其它同学主动参与进来。?

5、组织学生学习“阅读之星”评选晋级活动方案，调动她们阅读爱好和晋级热情。?

二、建立制度，做好准备工作?

1.?学校开放图书室和阅览室，并不停增加其藏书量。?

2、建设班级图书角，号召同班同学共同分享优异书籍。选好图书管理员，制订好图书管理制度，并严格按制度进行管理。?

3、老师确定班级必读书目，制订好“共读一本书”读书指导方案。?

?4、印发“阅读统计本”，便于统计和督促学生日常阅读情况。

?5、准备好“阅读之星”相关奖章和奖品。?

三、建立常规，确保阅读活动正常、有序地开展?

1、天天利用早读、午读及放学前半小时时间，各班在教室平静读书，在“读书统计本”上做好合适摘抄。激励学生回家也养成静读习惯，并和家长交流读书心得，请家长督促署名。?

2、语文老师利用每七天阅读课进行阅读指导，并开展形式多样读书交流活动，不停激发学生读书爱好，提升学生阅读能力。

3、参与“阅读之星”晋级活动学生向本班语文老师上交对应数量“读书统计本”，请班主任老师依据读书情况给予评分（评分分为1分、3分、5分三个等级）。?

4、每读完一本书，总结读书结果，可动笔写一写读书统计卡，交语文老师批改后可取得对应积分（读书统计卡和读后感各为1分、5分、8分三个等级）。?

5、每个月底，老师组织填写“我阅读成长统计”，达成对应分数者可申报星级阅读之星，取得对应奖章，其中一到三星级到备课组申报，四至七星级由备课组汇总再到教研组进行申报。?

6、“我阅读成长统计”积分：?

?阅读统计卡积分：当月全部阅读统计卡得分总和。

页码及得分：页码为当月所读课外书页码总和，换分标准为：?低年段每读10页加１分。?中年段每读20页加１分?高年段每读40页加１分??

??特殊加分：统计卡在班级获奖，可加1－2分，在校级获奖可加2－3分（不反复加分），对读书笔记、读书交流会或好书推荐会表现尤其突出者，主动办读书小报且质量很好者老师可酌情加分。?

四、阅读晋级评价标准及相关奖励?

荣誉称号

评价标准

奖励

一星级

学分达成30分

“一星级阅读之星”印章

二星级

学分达成60分

“二星级阅读之星”印章

三星级

学分达成100分

“三星级阅读之星”印章及奖状

四星级

学分达成150分

“四星级阅读之星”印章及奖状

五星级

学分达成300分

“五星级阅读之星”印章及奖状

六星级

学分达成500分

“六星级阅读之星”印章及奖状

七星级

学分达成800分

“七星级阅读之星”印章及奖状

五、每年四月份读书节最终一周评选“阅读小书迷”?、“阅读小学士”?、“阅读小硕士”?、“阅读小博士”，颁发奖牌、证书，奖励课外书。评选具体数量视实际情况而定，评选参评条件以下：

年级

3—4年级

5—6年级

主?要?评?价?标?准

阅读小书迷

最少取得“四星级阅读之星”，古诗词背诵三年级不少于25首，四年级不少于35首

最少取得“四星级阅读之星”，古诗词背诵五年级不少于45首，六年级不少于55首

阅读小学士

最少取得“五星级阅读之星”，古诗词背诵三年级不少于30首，四年级不少于40首

不少于30首，四年级不少于40首最少取得“五星级阅读之星”，古诗词背诵五年级不少于50首，六年级不少于60首

读小学硕士

最少取得“六星级阅读之星”，古诗词背诵十二个月级不少于15首，二年级不少于25首

最少取得“六星级阅读之星”，古诗词背诵五年级不少于55首，六年级不少于65首

阅读小博士

最少取得“七星级阅读之星”，古诗词背诵三年级不少于40首，四年级不少于50首。自编读书小报一份

最少取得“七星级阅读之星”，古诗词背诵五年级不少于60首，六年级不少于70首，自编读书小报一份