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第四单元平行四边形和梯形
一、教学内容
1垂直与平行
2平行四边形和梯形
二、具体编排
垂直与平行
是在学过直线及角的知识的基础上教学的，同时又是认识平行四边形和梯形的基础。
图：
垂直和平行是同一平面内两条直线的特殊位置关系，在生活中有着广泛的应用。主体
图为我们了许多生活中常见的原型：单杠、双杠、攀杆、跳高杆、跑道。等等来激发学
生学习的。
例1：两条直线的关系──平行与垂直的概念
（1）通过小组画直线的活动，让学生认识同一平面内两条直线的位置关系，有相
交和不相交两种情况，相交又有不同的情况，有成直角的和不成直角的。在此基础上给出平
行和垂直的概念。
（2）这里值得注意的是从第一幅图到第二幅图的变化，特别是中间的小男孩画的两条
直线在第一幅图中还没有相交，通过把不相交的两条直线再画长一些以后，发现在第二幅图
中他们相交了。目的是让学生认识平行线的本质特征，理解“永不相交”的含义。
教学时注意：
1从两条直线的关系整体把握垂直与平行的概念。因为这都是两直线的特殊关系。
2不能孤立地说某条直线是垂线或平行线，要注意相对性。
3避免思维定势，认为只有水平线和铅垂线才能说垂直或平行，老师在这里可以设计
相应的练习加以巩固。
“做一做”
Unit4ParallelogramandTrapezoid
1.Teaching
content
1Verticaland
parallel
2Parallelogramsand
trapezoids
2.Specific
arrangement
verticaland
parallel
Itistaughtbasedontheknowledgeofstraightlinesandang,anditisalsothebasisforunderstanding
parallelogramsandtrapezoids.
图：
Perpendicularityandparallelismarethespecialpositionalrelationshipsweentwostraightlinesinthesame
neandarewidelyusedinlife.Themainbodypictureprovidesuswithmanycommonprototypesinlife:
horizontalbars,parallelbars,climbingpo,highjumppo,andrunways.Waittostimulatestudentsinterestin
learning.
Example1:Therelationshipweentwostraightlines-the
conceptsofparallelandperpendicular
(1)Thetextbookallowsstudentstounderstandthepositionalrelationshipweentwostraightlinesinthesa
menethroughgroupactivitiesofdrawingstraightlines.Therearetwosituatio
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