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山西大同中考试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）

A.静谧（mì）粗犷（kuàng）B.莅临（lì）憔悴（jiāo）

C.抖擞（sǒu）吝啬（lìn）D.贮蓄（chǔ）澄清（chéng）

答案：C

2.下列词语书写无误的一项是（）

A.决别分歧B.取诀瘫痪

C.祷告徘徊D.烂漫云宵

答案：C

3.下列句中加点成语使用恰当的一项是（）

A.小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。

B.真是心有灵犀一点通，我正犯愁没法解决这个问题，你都替我想到了。

C.接连几件事都不顺心，他心里如十五个吊桶打水——七上八下。

D.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

答案：A

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

D.他的写作水平明显提高了。

答案：D

5.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）

A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。

B.《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。

C.《观沧海》的作者是曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。

D.《次北固山下》的作者是李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人。

答案：D

6.下列诗句节奏划分有误的一项是（）

A.我寄愁心/与明月B.潮平/两岸阔

C.江春/入旧年D.断肠人/在天涯

答案：A

7.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（）

A.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”运用了排比和拟人的修辞手法。

B.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”运用了比喻和排比的修辞手法。

C.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”运用了比喻的修辞手法。

D.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。运用了引用和夸张的修辞手法。

答案：B

8.下列对古代文化常识的表述，正确的一项是（）

A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。

B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关，“江”一般专指长江。

C.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。

D.以上表述都正确。

答案：D

9.下列对诗歌内容理解有误的一项是（）

A.《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表现了诗人曹操宽广的胸怀和伟大的抱负。

B.《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。

C.《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”描绘了一幅凄凉的深秋晚景图。

D.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表达了诗人对友人的思念和同情。

答案：无（四个选项理解均正确）

10.下列对人物描写方法判断有误的一项是（）

A.“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道……”这是神态描写。

B.“扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。”这是动作描写。

C.“我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。”这是动作描写。

D.“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。”这是外貌描写和动作描写。

答案：A

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.下列词语中，有两个错别字的一项是（）

A.分岐烘托B.健状帐蓬

C.感慨奥密D.郎润静谧

答案：AB（A项“分岐”应为“分歧”；B项“健状”应为“健壮”，“帐蓬”应为“帐篷”；C项“奥密”应为“奥秘”；D项“郎润”应为“朗润”）

2.下列句子中，加点词语使用恰当的有（）

A.他讲起故事来绘声绘色，深受大家喜爱。

B.面对困难，我们不能袖手旁观，要积极想办法解决。

C.他的书法笔走龙蛇，刚劲有力。

D.他上课总是全神贯注，所以成绩很好。

答案：ABCD

3.下列诗句中，描写春天景色的有（）

A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

C.好雨知时节，当春乃发生。

D.忽如一夜春风来，千树万