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甘肃省临夏回族自治州《教育教学理论》国考招聘考试真题含答案

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.下列哪项不是教师职业道德规范的内容？()

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.敬业爱生

D.创新思维

2.新课程改革中，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，这种教学观属于以下哪一种？()

A.教师中心观

B.学生中心观

C.双主体育学观

D.师生合作观

3.下列哪种教学方法符合建构主义学习理论？()

A.谈话法

B.案例分析法

C.读书指导法

D.讲授法

4.教师对学生进行思想品德教育时，应遵循哪一原则？()

A.实事求是原则

B.说服教育原则

C.严慈相济原则

D.知行统一原则

5.教育的基本要素包括哪些？()

A.教育者、受教育者、教育影响

B.教材、教师、学生

C.课程、教学、评价

D.教育目的、教育内容、教育方法

6.我国教育目的的理论基础是哪一种教育思想？()

A.人本主义教育思想

B.结构主义教育思想

C.建构主义教育思想

D.德育为先教育思想

7.班级管理的最终目的是什么？()

A.班级秩序的建立

B.学生学习的提高

C.学生个性的发展

D.教师教学质量的提升

8.我国教育法规定的教育优先发展战略地位的核心是什么？()

A.教育质量

B.教育公平

C.教育普及

D.教育创新

9.教师职业道德规范中，‘为人师表’的要求不包括以下哪项？()

A.尊重家长

B.严谨治学

C.诚实守信

D.尊重学生

10.以下哪种教学策略不符合建构主义学习理论的观点？()

A.情境教学

B.合作学习

C.讲授法

D.案例学习

二、多选题(共5题)

11.新课程改革中，教学观的变化主要体现在以下几个方面：()

A.由重知识传授向重能力发展转变

B.由重教师中心向重学生主体转变

C.由重结果评价向重过程评价转变

D.由重学科体系向重学生经验转变

12.教师职业道德规范要求教师做到‘教书育人’，以下哪些行为符合这一要求？()

A.关注学生的全面发展

B.重视学生的个性差异

C.提高自身的教育素养

D.严格执行教育政策法规

13.班级管理中，以下哪些措施有助于形成良好的班级氛围？()

A.建立健全班级规章制度

B.开展丰富多彩的班级活动

C.营造和谐的人际关系

D.增强班级凝聚力

14.教师评价学生的主要方法包括以下哪些？()

A.考试评价

B.作品评价

C.行为评价

D.课堂评价

15.教育心理学的研究内容主要包括以下哪些方面？()

A.学习心理

B.认知心理

C.情绪心理

D.个性心理

三、填空题(共5题)

16.新课程改革倡导的‘以人为本’的教育理念强调以学生为中心，尊重学生的主体地位，促进学生全面发展。

17.在教师职业道德规范中，‘关爱学生’是教师职业道德的核心，要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

18.建构主义学习理论认为，学习是学生主动建构知识的过程，强调学生的主观能动性和学习经验的重要性。

19.教学评价的目的在于促进学生的学习和发展，而不是仅仅为了甄别和选拔。

20.我国教育法规定，教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。

四、判断题(共5题)

21.班级管理的目标应该是为了提高学生的成绩，而不是关注学生的全面发展。()

A.正确B.错误

22.在建构主义学习理论中，教师的角色是知识传授者，学生的角色是知识接受者。()

A.正确B.错误

23.教学评价只关注学生的学习结果，不关注学习过程。()

A.正确B.错误

24.新课程改革中，教师的角色主要是知识的传递者和课堂的管理者。()

A.正确B.错误

25.教师职业道德规范中的‘为人师表’要求教师做到公正无私，不偏袒任何学生。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述新课程改革中教学观的转变。

27.如何理解教师职业道德规范中的‘关爱学生’？

28.建构主义学习理论对教学设