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人教版数学六年级下册第一单元负数第二课时练习题

同学们，在初步认识了负数之后，我们对“数”的世界有了更广阔的视野。今天这一课时，我们将重点探讨负数的大小比较，以及如何在直线上准确表示出正数、0和负数。这部分内容是后续学习更复杂数学知识的基础，务必扎实掌握。下面的练习题，希望能帮助你检验学习成果，巩固所学知识。

一、基础巩固篇

（一）认真读题，准确判断

1.零上温度一定比零下温度高。（）

2.在直线上，-3和+3到0的距离相等。（）

3.因为5＞3，所以-5＞-3。（）

4.所有的正数都大于0，所有的负数都小于0。（）

5.在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。（）

（二）仔细推敲，谨慎选择

1.下列温度中，最低的是（）。

A.-2℃B.-5℃C.0℃D.3℃

2.下面各数中，最大的是（）。

A.-8B.-2C.0D.-0.5

3.关于-4和-6，下列说法正确的是（）。

A.-4比-6更接近0B.-6比-4大

C.它们相差10D.在数轴上，-6在-4的右边

（三）比较大小，在○里填上“＞”“＜”或“＝”

-5○03○-3-1○-2-0.5○-1.5

7○+7-4○-10○-10-3.2○-2.3

（四）动手操作，规范作图

1.在下面的直线上表示出下列各数。

2，-3，0，-1.5，4，-4

（请在此处画出数轴，一般以0为起点，向右为正方向，适当选取单位长度）

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2.在数轴上，所有的负数都在0的（）边，所有的正数都在0的（）边。

二、拓展提升篇

（一）生活中的负数应用

1.某一天，哈尔滨的气温是-12℃，广州的气温是18℃，北京的气温是-3℃。请将这三个城市的气温按从低到高的顺序排列。

2.一艘潜水艇在海平面以下60米处，记作-60米。如果它上升15米，这时它的位置记作（）米；如果再下降20米，这时它的位置记作（）米。

（二）思考题

1.在○里填上合适的数。

-3＜○＜-10＞○＞-2

2.小明在一条东西走向的跑道上跑步，他从起点出发，先向东跑了10米，记作+10米，又向西跑了15米，此时他的位置可以记作（）米。

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答案与提示

一、基础巩固篇

（一）1.√2.√3.×（提示：负号后面的数越大，这个负数反而越小）4.√5.√

（二）1.B2.C3.A

（三）＜＞＞＞＝＜＞＜

（四）1.（提示：数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。-4在最左边，接着是-3，然后是-1.5，再是0，之后是2，最右边是4。请根据单位长度准确标出各点。）

2.左，右

二、拓展提升篇

（一）1.-12℃＜-3℃＜18℃（提示：负数温度，数字越大越冷，即温度越低）

2.-45，-65（提示：上升是在原位置基础上加，下降是减）

（二）1.（答案不唯一，例如）-2；-1（或-0.5等，只要是介于-2和0之间的数均可）

2.-5（提示：向东10米，再向西15米，相当于从起点向西跑了5米）

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温馨提示：负数的学习关键在于理解其表示相反意义的量，以及在数轴上的位置关系。多结合生活实例，多动手画一画数轴，能帮助你更好地掌握哦！