AI驱动的初中数学概念可视化教学策略课题报告教学研究课题报告.docx

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一、研究背景意义

初中数学作为基础学科的核心，其概念的抽象性与逻辑性长期成为学生学习的难点，传统的静态教学模式难以直观呈现数学概念的动态生成过程，导致学生理解碎片化、学习兴趣低迷。AI技术的快速发展，特别是可视

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