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小学三年级数学复习资料总汇

亲爱的同学们，转眼间一个学期又将过去。数学学习就像盖房子，每一块砖都很重要。这份复习资料希望能帮助大家系统地回顾本学期所学的知识，巩固基础，查漏补缺，信心满满地迎接挑战。让我们一起梳理一下吧！

一、数与代数

（一）万以内数的认识

1.数位顺序表：从右往左依次是个位、十位、百位、千位、万位。要牢记每个数位的计数单位（个、十、百、千、万）及其相邻单位间的进率（都是10）。

2.数的读写：

*读数：从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有一个0或两个0，只读一个“零”；末尾不管有几个0，都不读。

*写数：从高位写起，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就在个位上写几。哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。

3.数的大小比较：先看位数，位数多的数就大；位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一位，以此类推。

4.近似数：生活中有时不需要准确数，就用和准确数接近的整十、整百、整千的数来表示，这样的数就是近似数。（重点理解“大约”、“接近”的含义）

（二）万以内的加减法

1.两位数加减两位数：这是基础，要熟练掌握口算和笔算。笔算时，相同数位对齐，从个位算起。

2.万以内的加法：

*笔算方法：相同数位对齐，从个位加起。哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。

*验算方法：可以交换加数的位置再算一遍，看和是否相同；也可以用和减去一个加数，看是否等于另一个加数。

3.万以内的减法：

*笔算方法：相同数位对齐，从个位减起。哪一位上的数不够减，要从前一位退1当10，和本位上的数合起来再减。

*验算方法：可以用差加减数看是否等于被减数；也可以用被减数减去差看是否等于减数。

4.估算：在解决实际问题时，有时不需要精确计算，可以先估算出结果的大致范围，再进行判断或比较。

（三）表内乘除法及其扩展

1.乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算。例如：3个5相加，写成乘法算式是3×5或5×3。

2.乘法口诀：必须熟练背诵1-9的乘法口诀，这是计算乘法和除法的基础。

3.两位数乘一位数：

*口算：例如20×3，可以先算2×3=6，再在6的末尾添上一个0，就是60。

*笔算：相同数位对齐，从个位乘起，用一位数分别去乘两位数的每一位，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。

4.除法的意义：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。

5.用乘法口诀求商：一句乘法口诀通常可以计算两道除法算式（乘数相同的除外）。例如：根据“四六二十四”，可以计算24÷4=6和24÷6=4。

6.有余数的除法：

*意义：平均分一些物体，有时会有剩余，这样的除法就是有余数的除法。

*计算：余数一定要比除数小。

*各部分名称：被除数÷除数=商……余数。

*解决问题：要根据实际情况判断是“进一法”还是“去尾法”。

（四）初步认识分数

1.分数的意义：把一个整体平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数，叫做分数。

2.分数的各部分名称：分数线（表示平均分）、分母（表示平均分成的份数）、分子（表示取了其中的几份）。例如：1/4，读作四分之一。

3.比较简单分数的大小：

*分母相同的分数，分子大的分数大。例如：2/51/5。

*分子相同的分数，分母小的分数反而大。例如：1/31/4。

4.简单的分数加减法：

*同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。例如：1/5+2/5=3/5，3/4-1/4=2/4。

*1减几分之几：可以把1看成与减数分母相同的分数，再计算。例如：1-2/3=3/3-2/3=1/3。

二、空间与图形

（一）认识图形

1.四边形：由四条线段围成的封闭图形。常见的四边形有长方形、正方形、平行四边形、梯形（三年级初步接触）。

*长方形：有四条边，对边相等；有四个角，都是直角。

*正方形：有四条边，四条边都相等；有四个角，都是直角。（正方形是特殊的长方形）

*平行四边形：对边平行且相等，容易变形。

2.周长：封闭图形一周的长度，就是它的周长。

3.长方形和正方形周长的计算：

*长方形的周长=（长+宽）×2

*正方形的周长=边长×4

*能运用周长公式解决简单的实际问题，例如给花坛围栅栏、给镜框装边框等。

（二）位置与方向

1.认识方向：在地图或平面图上，通常是按“上北、下南、左西、右东”来确定方向的。

2.辨认东南、东北、西南、西北