2024-2025学年山西省太原市高二下学期期末学业诊断历史试题.docVIP

2024-2025学年山西省太原市高二下学期期末学业诊断历史试题

一、单选题

(★★★)1.龙山文化晚期的陕西寨峁梁遗址先民创造出先挖出开放式的前厅，待获得足够高度崖面后再掏挖洞室的坡地窑洞修建技术（如图1），而同一时期的陇西马家湾遗址先民则通过先向下挖出竖穴式前厅，然后于竖穴一侧壁面横向掏挖窑洞洞室（如图2）。这说明（）

A．地理环境决定居住形式

B．早期先民建筑因地制宜

C．早期国家治理因俗而治

D．中华文明起源多元一体

(★★★)2.粤北的北江流域是环南中国海玉器文化的集中地区，其中的石峡墓葬（距今约5000-4000年）发现了大量玉器，三期玉器种类剧增，出现琮、璧、镯、环、璜、简形镯、锛形器、钺等，多与良渚文化玉器相似，但质地、纹饰不若良渚精美。据此可推知（）

A．长江流域为玉文化源头

B．各区域间商业交流频繁

C．良渚族群与粤文化融合

D．粤北地区成为文明中心

(★★★)3.商朝武丁、祖庚时期的祭祀没有明显规律，且祭祀的时间、对象、用牲（包括种类、数量、颜色等）都需要通过占卜来“询问”鬼神意见。晚商后期，祭祀对象逐渐精简，且更加突出先王的地位，祭祀也逐渐制度化和系统化。这一变化说明（）

A．王权与神权相结合

B．宗法制度已经萌芽

C．内外服制度的成熟

D．商王权力不断强化

(★★★)4.西周时期，最重要的礼是诸侯的册命礼，即诸侯对周王的臣属关系需要通过特定的册命仪式来予以肯定。诸侯国不仅在最初分封时要经过册封，每一位袭封的诸侯也要由周王重新册命。这一规定（）

A．削弱了诸侯国的权力

B．表明宗法制逐渐衰微

C．旨在维护王室的权威

D．为礼崩乐坏埋下伏笔

(★★★)5.老子认为，“夫乐杀人者，则不可以得志于天下矣”，主张大国之主应以“处下”“无为”“无事”等方式得到其他国家的归附，从而赢得天下之民的支持，获得治理天下的权力。这反映出老子（）

A．渴望构建稳定的天下秩序

B．消极无为的政治主张

C．已开始接受儒家民本思想

D．迎合了地主阶级需求

(★★★)6.秦代法律规定，黔首在买卖奴婢、马、牛等物品之前，需先自行提出申请，经基层里典等提供证明后，由市场管理机构进行核验，才能完成交易，否则当依律论处。这反映出秦朝（）

A．基层组织日益完善

B．社会控制较为严密

C．重农抑商得到贯彻

D．政府保护私有财产

(★★★)7.里耶秦简中的政府文书均以日期为开头，以“敢言之”、“敢告”为谓语；向平级发文则在结尾要把“敢言之”“敢告”重复一遍，哪怕文书内容十分简略。这一规范旨在（）

A．提高行政效率

B．确保文书传递

C．削弱文化差异

D．强化基层管理

(★★★)8.刘邦在与项羽的交锋中，多次“征关中兵以自益、发关中兵、收三河士”，其麾下还有一支主要以秦人组成的郎中骑，是战斗的主力；据《史记·高祖功臣侯者年表》记载，秦人以功封侯者9-10人。这可用于解释（）

A．“非承秦不能立汉”

B．“吾宁斗智，不能斗力”

C．“天下苦秦久矣”

D．“斩木为兵，揭竿为旗”

(★★★)9.汉初分封诸侯国，但诸侯王国以下依然是郡县制，每个王国领有三四郡至五六郡不等。除了诸侯王以外，刘邦又分封萧何、张良等一百多位功臣为列侯，建立侯国，这些侯国的地位与县相当，但直属中央。由此，形成了如下图的行政区划体系。这说明，汉初（）

A．继承了西周封建制度

B．吸取了秦朝灭亡的教训

C．分封以郡县制为基础

D．采用黄老无为治国思想

(★★★)10.两晋帝陵采用当时一般家族墓地的形制，即一字形排开的单室墓，尽显俭省，与汉代诸侯王和皇帝采用黄肠题凑这种最高规格的丧葬制式形成鲜明对比。这一现象可用于研究两晋时期（）

A．墨家学派的复兴

B．皇权衰退的现状

C．社会经济的凋敝

D．宗法制度的延续

(★★★)11.北魏道武帝拓跋珪在皇始元年（396年）攻占并州后，初建台省体制，“置百官，封拜公侯、刺史、太守，尚书郎已下悉用文人”，强制解散血缘部落组织，改为按地域编户管理。上述措施（）

A．旨在消除鲜卑贵族的影响

B．完成了鲜卑族的封建化

C．照搬中原王朝的职官体系

D．有利于中央集权的强化

(★★★)12.唐朝对于死罪规定了“三复奏”和“五复奏”两种制度，但对犯有“恶逆”（即殴及谋杀祖父母、父母，杀姑、兄姊、外祖父母、夫、夫之祖父母、父母）以上罪者，以及身为贱民的部曲、奴婢犯杀主人罪者，则实行一复奏后