冀教版二年级上册数学5.2.1 用6的乘法口诀求商+(课件）.pptxVIP

冀教版数学二年级（上）五、用乘法口诀求商第1课时用6的乘法口诀求商用6~9的乘法口诀求商2

学习目标1.结合简单的实际问题，经历自主制订、交流队列表演方案的过程。2.会用6~9的乘法口诀求商，能理解求商的算理，初步感受用口诀求商的简便性。3.通过探究、交流、总结，发展计算能力，体验成功的乐趣。

【难点】初步理解被除数相同，除数和商交换位置的规律。【重点】学会用乘法口诀求商的方法。

课堂导入用口诀计算，并说说用的是哪一句口诀。先说口诀，再说得数。15÷5＝口诀:20÷4＝口诀:3512÷4＝口诀:25÷5＝口诀:35(三)五十五四(五)二十(三)四十二五(五)二十五

教材第64页例1探究新知24名同学做队列表演。1请你设计一个队列方案。每行4人，排成6行。每行6人，排成4行。

一共24人每行4人每行4人每行4人每行4人每行4人每行4人?行24÷4=()想:四(六)二十四6(行)+一共24人每行6人每行6人每行6人每行6人?行24÷6=()想:(四)六二十四4(行)+

24÷4=想:四(六)二十四6(行)24÷6=想:(四)六二十四4(行)用口诀计算24÷4和24÷6时，有什么不一样？计算24÷4时，想的是4的口诀“四几二十四”。计算24÷6，想的是与6相关的口诀“几六二十四”。说一说

24÷4=想:四(六)二十四6(行)24÷6=想:(四)六二十四4(行)两道除法算式中被除数都是24，只是除数和商互换了位置。它们都是用“四六二十四”这句口诀求商，只是一个想的是前一个乘数，一个想的是后一个乘数。

用口诀计算下面三组题，说一说是怎样想的。30÷6=18÷3=12÷2=30÷5=18÷6=12÷6=()想:(五)六三十5+()想:五(六)三十6+()想:三(六)十八6+()想:(三)六十八3+()想:二(六)十二6+()想:(二)六十二2+试一试

30÷6=18÷3=12÷2=30÷5=18÷6=12÷6=5想:五六三十6相同6×5=3063相同3×6=18想:三六十八62相同2×6=12想:二六十二每组算式中的被除数相同，只是除数和商互换了位置。用口诀计算下面三组题，说一说是怎样想的。试一试

6×3=课堂练习1.看图列式，用口诀计算。练一练18三六十八3教材第65页“练一练”第1题÷6=÷3=口诀:18186

24÷6=30÷5=24÷4=30÷6=()想:(四)六二十四4+()想:四(六)二十四6+()想:五(六)三十6+()想:(五)六三十5+2.用口诀计算。教材第65页“练一练”第2题

12÷4=12÷3=()想:(三)四十二3+()想:三(四)十二4+16÷4=25÷5=()想:(四)四十六4+()想:五(五)二十五5+教材第65页“练一练”第2题

÷=(颗)3.平均每只松鼠摘了()颗松果。183想:三(六)十八教材第65页“练一练”第3题66

4.(1)一共有()架飞机。4架4架4架=×4312(架)想：三四十二12教材第65页“练一练”第4题

4.(2)每3架飞机编成一组，可以编成()组。=÷1234(组)想：三四十二43架一组3架一组3架一组3架一组教材第65页“练一练”第4题

4.(3)平均编成4组，每组有()架飞机。=÷1243(架)想：三四十二3四组三组二组一组教材第65页“练一练”第4题

÷=÷=÷=5.用下面的卡片摆出三个除法算式。(每张卡片只能用一次)6301851243636×5=304×3=126×3=18教材第65页“练一练”第5题

拓展提升买这些棒棒糖花了24元，原来每支棒棒糖多少钱？6÷2＝3(个)答：原来每支棒棒糖8元。买一送一买一送一就是买几支送几支，也就是原来买1支的价钱现在能买2支。24÷3＝8(元)

课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？用乘法口诀求商，先想相关的乘法口诀，缺少的那个乘数就是商。已知总数和每份的数量，求份数，可以用除法计算。