桥课件-2025-2026学年统编版六年级语文上册.pptxVIP

小说语文要素：读小说，关注情节、环境，感受人物形象。习作要求：发挥想象，创编生活故事。

文体指文章的风格或结构、体裁。认识文体

小说是一种以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。小说与诗歌、散文、戏剧并称“四大文学体裁”。小说刻画人物的方法有心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写。

一座桥能连接两岸，一座桥能跨越天堑，一座桥甚至能带来生存的希望。今天我们就来学习一篇以《桥》为题的小说。

桥13部编版-语文-六年级上册

奔多音字：（投奔）（奔跑）没(没有）（淹没）

我会认、会写：

狞笑搀扶祭奠咆哮惊慌嗓子拥戴沙哑呻吟废话吞没猛然蹿上来跌跌撞撞势不可当揪心瞪眼níngchāndiànxiàoyǎfèisǎngcuānmòdiēshēndāng学认字jiūdèng

解词义②来势凶猛，不可抵挡。（）①形容水流奔腾轰鸣，或人暴怒喊叫。（）③（言行）轻率任意，毫不顾忌。（）④为死去的人举行仪式，表示追念。（）咆哮势不可当放肆祭奠

有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。想一想课文讲了一件什么事。山洪爆发，老支书指挥群众从木桥撤离，自己和儿子却牺牲了宝贵的生命。初读课文

课文主要讲了黎明时分，（），一个小村庄里的村民涌到一座窄桥前，紧急关头，党支部书记冒着生命危险（）过桥，村民们平安撤离，老书记和儿子却最终（）。组织村民排队山洪暴发被洪水卷走

找词语：看谁能很快地从文中找出表示故事发生的时间、地点、主要人物的词语。地点时间主要人物村庄黎明党支部书记、小伙子

认真朗读课文，思考：这篇小说向我们展示了哪些情节？互动课堂

123467891011121314151617181920212223242552627山洪暴发组织撤离祭奠亲人13

默读第一部分（第1-6自然段）：突遇山洪思考：找出描写雨、洪水的句子，说一说你从中感受到了什么？品读鉴赏

（1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。夸张，突出雨大。比喻，突出山洪的凶猛。

（3）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。（4）死亡在洪水的狞笑声中逼近。拟人，把洪水当作人来写，生动形象地写出了洪水肆虐凶猛的特点。

疯狂肆虐不可阻挡声势迅猛多运用比喻、拟人手法。突出了情况的危急，渲染了紧张的气氛。描写洪水的句子

这是一场______的洪水。

师生合作读句子，再次感受洪水的凶猛。师：这是一场凶猛的洪水——生：黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。师：这是一场猖狂的洪水——生：山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。师：这是一场无情的洪水——生：近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

师：这是一场恐怖的洪水——生：死亡在洪水的狞笑声中逼近。师：这是一场令人胆战心惊的洪水——生：水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。师：这是一场冷酷无情的洪水——生：水，爬上了老汉的胸膛。

在这个危急时刻，假如你是村民中的一员，你的第一反应是什么？逃跑文章中的村民又是什么反应呢？请找到相关的句子

合作探究二：快速阅读课文，找出描写人们的句子，读一读，说说你的感受！

合作探究三：村民们跌跌撞撞地涌向那木桥拥去，请同学们找出描写木桥的句子，读一读，说说你自己的感受。

生

小说以“桥”为题，读了课文后，你觉得这是一座什么样的桥？

东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。“强调”了这窄窄的木桥是人们唯一的求生之路，突出桥的重要性。拟人，写出了桥的不堪重负。

窄窄木桥木桥发抖木桥塌了这是一座什么样的桥？你拥我挤、跌跌撞撞一百多人排队过桥小伙子和老汉被洪水吞没

他用力把小伙子推上木桥老太太祭奠丈夫和儿子木桥开始发抖越来越险父子情深生死桥

生命桥救命桥桥生死桥逃命桥希望桥……

1.找出描写老汉的神态、语言、动作的句子，说说老汉是个怎样的人。2.小说生动形象，描写人物运用了哪些修辞手法？默读第7—23自然段，思考：品读鉴赏

老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。这是一位___________的老汉。把“老汉”和“人们”作对比临危不惧

老汉沙哑地喊话