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孤独症儿童的教育评估

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目录

CATALOGUE

02

常用评估工具

03

核心能力评估维度

04

评估团队构成

05

评估结果应用

06

持续评估机制

01

评估基础概念

01

评估基础概念

PART

定义与核心目标

多维度评估框架

孤独症儿童的教育评估需涵盖认知、语言、社交、行为及适应性技能等领域，通过标准化工具与动态观察相结合的方式，全面分析儿童的发展水平与需求。

个体化干预依据

跨学科协作模式

评估的核心目标是识别儿童的优势与短板，为制定个体化教育计划（IEP）提供科学依据，确保干预措施精准匹配其独特的学习风格与能力。

评估需整合心理学、教育学、康复医学等多学科视角，通