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2025年中学教师资格考试《教育心理学》备考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育心理学的研究对象主要是（）

A.教育过程中的学生

B.教育过程中的教师

C.教育过程中的教学内容

D.教育过程中的教学方法

答案：A

解析：教育心理学的研究对象是教育过程中学生的心理现象及其规律，包括学生的学习心理、认知发展、情感变化等。教师、教学内容和教学方法虽然也是教育过程中的重要因素，但不是教育心理学的主要研究对象。

2.根据维果茨基的理论，下列哪项不属于最近发展区（）

A.学生现有的发展水平

B.学生在成人指导下能达到的发展水平

C.学生独立能达到的发展水平

D.学生潜在的发展水平

答案：C

解析：维果茨基的最近发展区理论指出，最近发展区是指学生在没有外部帮助的情况下能达到的发展水平与在成人或更有能力者指导下能达到的发展水平之间的差距。因此，选项C“学生独立能达到的发展水平”不属于最近发展区。

3.学习动机中，最有利于学习效果的是（）

A.外在动机

B.内在动机

C.无动机

D.权力动机

答案：B

解析：内在动机是指学习者对学习活动本身感兴趣，而外在动机是指学习者为了获得外部奖励或避免惩罚而学习。研究表明，内在动机比外在动机更有利于学习效果的提高，因为内在动机能激发学习者的学习兴趣和主动性，使学习者更愿意投入时间和精力进行学习。

4.下列哪项不属于行为主义学习理论的主要观点（）

A.学习是通过刺激和反应的联结而发生的

B.学习者是被动接受信息的

C.学习可以通过强化和惩罚来控制

D.学习者具有主动建构知识的能力

答案：D

解析：行为主义学习理论认为学习是通过刺激和反应的联结而发生的，学习者是被动接受信息的，学习可以通过强化和惩罚来控制。而学习者具有主动建构知识的能力是建构主义学习理论的主要观点，不属于行为主义学习理论的主要观点。

5.教师在课堂上运用多媒体教学，主要是为了（）

A.提高学生的注意力

B.增加课堂的趣味性

C.突出教学的重点和难点

D.展示教师的教学能力

答案：C

解析：教师在课堂上运用多媒体教学的主要目的是为了突出教学的重点和难点，帮助学生更好地理解和掌握知识。虽然多媒体教学可以提高学生的注意力、增加课堂的趣味性，但这些并不是其主要目的。展示教师的教学能力也不是运用多媒体教学的主要目的。

6.下列哪项不属于认知发展理论的主要代表人物（）

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.桑代克

D.布鲁纳

答案：C

解析：认知发展理论的主要代表人物包括皮亚杰、维果茨基和布鲁纳等，而桑代克是行为主义学习理论的代表人物，不属于认知发展理论的主要代表人物。

7.学习策略中，最基本的学习策略是（）

A.复习策略

B.计划策略

C.处理信息策略

D.重复策略

答案：D

解析：学习策略可以分为不同的类型，包括认知策略、元认知策略和资源管理策略等。重复策略是最基本的学习策略，它是指通过反复阅读或重复练习来记住信息。复习策略、计划策略和处理信息策略等都是更复杂的学习策略，需要在重复策略的基础上进行运用。

8.下列哪项不属于情绪情感的功能（）

A.适应功能

B.动机功能

C.组织功能

D.创造功能

答案：D

解析：情绪情感的功能包括适应功能、动机功能和组织功能等。适应功能是指情绪情感可以帮助个体适应环境变化；动机功能是指情绪情感可以激发个体的行为动机；组织功能是指情绪情感可以组织个体的行为和思维活动。创造功能不属于情绪情感的功能，创造力更多地与个体的智力、经验和个性等因素有关。

9.下列哪项不属于课堂管理的内容（）

A.课堂纪律

B.课堂气氛

C.课堂教学

D.课堂评价

答案：C

解析：课堂管理的内容包括课堂纪律、课堂气氛、课堂评价等，而课堂教学不属于课堂管理的内容。课堂教学是教师和学生进行知识传授和学习的过程，是教学活动的核心环节，而课堂管理是保证课堂教学顺利进行的重要手段。

10.教师在课堂上采用小组合作学习的方式，主要是为了（）

A.提高学生的合作能力

B.增加学生的学习兴趣

C.促进学生的相互学习

D.展示教师的教学水平

答案：A

解析：教师在课堂上采用小组合作学习的方式，主要是为了提高学生的合作能力。小组合作学习可以让学生在小组中互相交流、互相帮助、互相学习，从而提高学生的合作能力。虽然小组合作学习也可以增加学生的学习兴趣、促进学生的相互学习，但这些并不是其主要目的。展示教师的教学水平也不是采用小组合作学习的主要目的。

11.根据马斯洛的需求层次理论，下列哪项需求属于最高层次（）

A.生理需求

B.安全需求

C.社交需求

D.自我实现需求

答