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兰州教师编真题及答案

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.《义务教育语文课程标准（2011年版）》中关于阅读教学的目标和内容表述正确的是：()

A.阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。

B.阅读教学要注重培养学生良好的阅读习惯和阅读方法。

C.阅读教学要引导学生掌握基本的阅读方法，提高阅读速度和阅读质量。

D.阅读教学要注重培养学生的文学素养和人文精神。

2.在小学语文教学中，教师应如何处理朗读与默读的关系？()

A.朗读为主，默读为辅。

B.默读为主，朗读为辅。

C.朗读与默读相结合，根据教学需要灵活运用。

D.不分主次，根据学生兴趣自由选择。

3.小学语文教学中的“字词教学”应该注重哪些方面？()

A.仅注重生字词的识记和书写。

B.注重生字词的音、形、义教学，同时关注其在具体语境中的运用。

C.仅注重生字词的音、形教学，忽略其义。

D.注重生字词的义，忽略其音、形。

4.在小学语文课堂教学中，教师应如何处理提问与回答的关系？()

A.教师提问为主，学生回答为辅。

B.学生提问为主，教师回答为辅。

C.教师提问与回答相结合，激发学生思考。

D.不提问，直接讲解。

5.在小学语文阅读教学中，教师如何引导学生进行有效的问题设计？()

A.教师直接给出问题，学生回答。

B.教师给出问题框架，学生填充答案。

C.学生自主设计问题，教师引导学生回答。

D.教师不设计问题，让学生自由阅读。

6.在小学语文教学中，教师应如何处理多媒体与文本的关系？()

A.仅使用多媒体，忽略文本。

B.仅使用文本，忽略多媒体。

C.多媒体与文本相结合，根据教学需要灵活运用。

D.不使用任何辅助工具。

7.在小学语文作文教学中，教师应如何指导学生进行观察？()

A.教师直接给出观察对象，学生按部就班地观察。

B.学生自主选择观察对象，教师给出观察建议。

C.教师指定观察对象，学生按指定要求观察。

D.不进行观察，直接写作。

8.在小学语文教学中，教师如何处理学生的错误？()

A.直接纠正，不解释原因。

B.耐心解释，引导学生自我纠正。

C.忽略错误，继续教学。

D.指责学生，让学生自我反省。

9.在小学语文教学中，教师应如何处理合作学习与个体学习的关系？()

A.仅注重合作学习，忽略个体学习。

B.仅注重个体学习，忽略合作学习。

C.合作学习与个体学习相结合，根据教学需要灵活运用。

D.不进行任何学习活动。

10.在小学语文教学中，教师应如何处理课堂提问与反馈的关系？()

A.提问为主，反馈为辅。

B.反馈为主，提问为辅。

C.提问与反馈相结合，及时了解学生学习情况。

D.不提问，不反馈。

二、多选题(共5题)

11.在小学语文教学中，以下哪些教学方法有助于提高学生的阅读理解能力？()

A.朗读法

B.情境教学法

C.问题引导法

D.讨论法

E.演示法

12.以下哪些属于小学语文教学中的听、说、读、写四项基本技能？()

A.听

B.说

C.读

D.写

E.思考

F.观察

13.在小学语文作文教学中，以下哪些策略有助于提高学生的写作兴趣和写作水平？()

A.引导学生观察生活，积累素材

B.鼓励学生进行自由写作，减少束缚

C.组织学生进行写作交流，相互学习

D.定期进行写作评价，及时反馈

E.强制学生写作，忽视个体差异

14.在小学语文教学中，以下哪些教学原则有助于提高教学效果？()

A.科学性与思想性相结合的原则

B.理论联系实际的原则

C.量力性原则

D.因材施教原则

E.重复性原则

15.在小学语文教学中，以下哪些方法有助于培养学生的文学素养？()

A.阅读经典文学作品

B.分析文学作品的结构和手法

C.组织文学欣赏活动

D.学习文学史知识

E.限制学生的阅读范围

三、填空题(共5题)

16.《义务教育语文课程标准（2011年版）》中提出，阅读教学应注重培养学生良好的阅读习惯和阅读方法，其中阅读方法是学生能够通过______来提高阅读速度和阅读质量。

17.在小学语文教学中，______是提高学生写作能力的重要途径，它能够帮助学生积累词汇，丰富语言表达。

18.小学语文教学中的“字词教学”应注重学生的个体差异，遵循______原则，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

19.在小学语文课堂教学中，教师应注重培养学生的______能力，这是学生进行有效学习的重要前提。

20.《义务教育语文