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成就动机试题及答案
一、单选题（每题1分，共10分）
1.成就动机是指个体努力克服障碍、追求和达到某种有价值目标的______（1分）
A.心理倾向B.行为习惯C.社会认知D.情感反应
【答案】A
【解析】成就动机是内在的心理倾向，驱动个体追求目标。
2.根据成就动机理论，追求成功者更倾向于选择______（1分）
A.难度适中的任务B.难度过高的任务C.难度过低的任务D.避免挑战
【答案】A
【解析】追求成功者偏好通过努力达成目标，选择难度适中的任务。
3.成就动机低的学生通常表现出______（1分）
A.高成就行为B.高冒险倾向C.回避挑战D.主动寻求反馈
【答案】C
【解析】成就动机低者倾向于避免困难任务。
4.成就动机的构成包括______（1分）
A.能力感、努力归因B.能力感、任务选择C.努力归因、任务选择D.能力感、努力归因、任务选择
【答案】D
【解析】成就动机包含能力感、努力归因和任务选择三个维度。
5.阿特金森认为成就动机分为______（1分）
A.内部动机和外部动机B.追求成功动机和避免失败动机C.认知动机和情感动机D.主导动机和辅助动机
【答案】B
【解析】阿特金森理论区分了追求成功和避免失败两种动机。
6.成就动机的培养可以通过______（1分）
A.设置明确目标B.提供及时反馈C.增强自我效能感D.以上都是
【答案】D
【解析】培养成就动机需结合目标、反馈和自我效能感。
7.成就动机强的个体更可能______（1分）
A.将失败归因于努力不足B.将失败归因于能力不足C.放弃努力D.寻求外部奖励
【答案】A
【解析】成就动机强者将失败视为可控因素，归因于努力。
8.成就动机与______关系密切（1分）
A.自我效能感B.学习兴趣C.归因方式D.以上都是
【答案】D
【解析】成就动机与自我效能感、学习兴趣、归因方式均相关。
9.成就动机高的学生更可能______（1分）
A.主动参与课堂讨论B.被动接受教师指令C.避免提问D.依赖他人答案
【答案】A
【解析】成就动机高者更倾向于主动探索学习。
10.成就动机理论主要解释______（1分）
A.学习行为的持续性B.智力发展的速度C.情绪表达的方式D.人际交往模式
【答案】A
【解析】成就动机理论侧重解释学习行为的内在驱动力。
二、多选题（每题2分，共8分）
1.成就动机的测量方法包括______（2分）
A.成就动机量表B.行为观察C.访谈法D.生理指标
【答案】A、B、C
【解析】成就动机主要通过量表、行为观察和访谈测量。
2.成就动机的影响因素包括______（2分）
A.家庭环境B.学校教育C.社会文化D.个体经历
【答案】A、B、C、D
【解析】成就动机受多方面因素影响。
3.成就动机强的个体通常______（2分）
A.设定较高目标B.坚持努力C.接受挑战D.害怕失败
【答案】A、B、C
【解析】成就动机强者追求目标、坚持努力并接受挑战。
4.成就动机培养的措施包括______（2分）
A.榜样示范B.奖励机制C.自我效能训练D.归因训练
【答案】A、B、C、D
【解析】培养成就动机可通过多种措施实现。
三、填空题（每题2分，共8分）
1.成就动机是指个体追求______、______和______的内在动力。
【答案】成功、避免失败、挑战（2分）
2.成就动机的培养需要关注______、______和______三个维度。
【答案】目标设定、努力坚持、归因方式（2分）
3.成就动机强的个体更可能将______视为可控因素。
【答案】努力（2分）
4.成就动机理论认为，个体对______的预期影响其行为选择。
【答案】成功（2分）
四、判断题（每题1分，共5分）
1.成就动机是外在驱动的行为表现。（）（1分）
【答案】（×）
【解析】成就动机是内在的心理倾向。
2.成就动机高的个体不会害怕失败。（）（1分）
【答案】（×）
【解析】成就动机高者会评估失败风险，但不会完全避免。
3.成就动机与智力发展成正比关系。（）（1分）
【答案】（×）
【解析】成就动机影响学习行为，但与智力发展无直接正比关系。
4.成就动机的培养只与学校教育有关。（）（1分）
【答案】（×）
【解析】成就动机培养受家庭、社会等多方面影响。
5.成就动机强的个体更可能主动寻求挑战。（）（1分）
【答案】（√）
【解析】成就动机高者倾向于接受挑战。
五、简答题（每题4分，共12分）
1.简述成就动机的定义及其构成要素。
【答案】成就动机是驱动个体追求有价值目标的内在心理倾向。其构成要素包括：
（1）能力感：个体对自己能力的评估；
（2）努力归因：个体对成功或失败的解释；
（3）任务选择：个体选择任务的倾向性。
【解析】成就动机是内在驱动力，包含能力感、努力归因和任务选
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