第05讲 工业流程题解题策略（原卷版）（福建专用）-2026年高考化学一轮复习.docxVIP

第05讲工业流程题解题策略

目录

01考情解码·命题预警 2

02体系构建·思维可视 3

03核心突破·靶向攻坚 3

考点一原料预处理 4

知识点1原料的预处理 4

考向1考查原料的预处理 5

重考点二反应条件的控制 7

知识点1反应条件的控制 7

考向1考查工艺题中反应条件的控制 9

难考点三工艺中的分离与提 10

知识点1工艺流程中物质的分离与提纯 10

考向1考查工艺流程中物质的分离与提纯 13

考点四工艺题中的离子反应 15

知识点1化工流程中涉及的主要离子反应 15

考向1考查离子方程式的书写 17

考点五综合解题技巧 18

知识点1解题技巧 18

考向1工艺流程题的解题技巧 19

04

04真题溯源·考向感知20

01

考情解码·命题预警

考点要求

考点要求考察形式2025年2024年2023年2022年2021年

原料预处理

?选择题

□非选择题

福建卷T11,2分

福建卷T4,4分

福建卷T18,2分

福建卷T25,2分

反应条件的

控制

?选择题口非选择题

福建卷T11,2分

福建卷T18,3分

福建卷T25,2分

福建卷T11,2分

工艺中的分离与提纯

?选择题

□非选择题

福建卷T11,2分

福建卷T5,4分

福建卷T18,2分

福建卷T25,4分

福建卷T17,4分

离子方程式

?选择题

□非选择题

福建卷T11,2分

福建卷T18,2分

福建卷T25,4分

福建卷T24,4分

考情分析：

1.从命题题型以非选择题为主：综合考查多个知识点，分值一般在10分以上。题型呈多样化发展：采用“2+1”拼凑型的形式呈现。

2.从命题思路上

(1)注重知识融合与实际应用：以实际的工业生产为背景，将元素化合物知识、化学实验基础知识、化学反应原理等融合在一起进行考查，要求学生能将课本知识迁移应用到实际生产情境中。

(2)强调能力考查：注重考查学生的信息处理能力、综合分析能力和知识的灵活运用能力。试题陌生度高，文字量大，需要学生能够从流程图和题目文字中提取有效信息，分析各步骤的原理和目的，解决生产中的实际问题。

复习目标：

1.知识整合目标：能系统梳理工艺流程题涉及的核心知识点，并建立知识点间的关联，可快速对应工业生产场景与课本化学原理。

2.解题能力目标：掌握工艺流程题的通用解题步骤，能准确从流程图、题干文字中提取关键数据与反应信息，独立完成陌生化学/离子方程式书写、操作目的分析、产率计算等典型设问，正确率达80%以上。

3.应用迁移目标：理解绿色化学、原子经济性等工业生产理念，能结合实际工艺流程案例，分析流程优化方向，具备将课本知识迁移到陌生工业场景的能力，应对“新背景、老考点”类试题时无明显思维障碍。

02

体系构建·思维可视

方法

原料预处理

目的：增大反应物,以加快反应速率或使反应更充分，使可溶性金属离子进

入溶液，不溶物通过_除去，减少,提高_

控制反应的温度控制化学反应___和平衡、固体的与,促

进溶液中气体的逸出或实现。

控制溶液的pH控制反应的发生，增强物质的或,或改变

控制溶液的pH

反应条件的控制度。控制溶液的使其中的某些金属离子形成

反应条件的控制

调节反应物的浓度

工艺流程题解题策略根据需要选择

工艺流程题解题策略

控制反应体系的压强

影响平衡_

使用催化剂

加快提高_

蒸馏水：除去固体表面吸附着的;可适当降低固体因为溶

解而造成的

洗涤剂的选择

工艺流程中的分离

工艺流程中的分离与提纯

酸、碱溶液：除去固体表面吸附着的可溶于酸、碱的;减少固体

洗涤的方法让过滤后的晶体继续留在过滤器中，沿向过滤器中加入至

洗涤的方法

浸没晶体，让洗涤液自然流下，重复次即可。

产品分离与提纯的方法

:::

工艺题中的离子反应

精准定位“_”,严格遵循“_