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幼儿园中班教案荡秋千要小心含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园中班学生设计，内容为“荡秋千要小心”。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》，本课旨在培养幼儿的安全意识，提高幼儿在户外活动中的自我保护能力。教学内容与《幼儿园健康领域教育指导纲要》中的“户外活动安全”部分紧密相关，是单元教学中“安全常识”模块的重要组成部分。本课的核心概念是“安全”，技能目标是让幼儿掌握荡秋千的正确方法，增强安全意识。

2.学情分析

中班幼儿已具备一定的户外活动经验，对荡秋千有一定的了解，但安全意识相对较弱。他们好奇心强，但自控能力较差，容易在游戏中忽视安全。本课的教学设计需充分考虑幼儿的认知特点和生活经验，通过生动的教学活动，引导幼儿理解荡秋千时的安全要点，避免发生意外。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：

知识目标：了解荡秋千时的安全规则。

能力目标：掌握荡秋千的正确方法，提高自我保护能力。

情感目标：培养幼儿的安全意识，增强规则意识。

教学策略包括：

情境导入：通过图片、视频等形式，让幼儿直观感受荡秋千时的安全重要性。

活动体验：组织幼儿进行荡秋千游戏，体验安全荡秋千的方法。

讨论分享：引导幼儿讨论荡秋千时的注意事项，分享自己的安全经验。

游戏巩固：设计安全荡秋千的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：幼儿能够说出荡秋千的基本安全规则。

列举：幼儿能够列举至少三种荡秋千时可能遇到的安全问题。

解释：幼儿能够解释为什么荡秋千时要小心，以及不遵守规则可能带来的后果。

2.能力的目标

设计：幼儿能够设计一个安全的荡秋千游戏方案，包括参与规则和注意事项。

评价：幼儿能够评价同伴的荡秋千游戏方案，提出改进建议。

操作：幼儿能够在成人的指导下，正确地荡秋千，并遵守安全规则。

3.情感态度与价值观的目标

树立：幼儿能够树立安全意识，认识到安全的重要性。

尊重：幼儿能够尊重他人的游戏空间，不干扰他人荡秋千。

遵守：幼儿能够在活动中遵守规则，形成良好的行为习惯。

4.科学思维的目标

分析：幼儿能够分析荡秋千时可能存在的风险，并提出相应的预防措施。

推理：幼儿能够通过观察和实验，推理出荡秋千时的安全因素。

批判性思维：幼儿能够对荡秋千的安全规则提出疑问，并尝试寻找合理的解释。

5.科学评价的目标

自我评价：幼儿能够对自己的荡秋千行为进行自我评价，识别并改正错误。

同伴评价：幼儿能够对同伴的荡秋千行为进行客观评价，并提出建设性意见。

教师评价：教师能够对幼儿的荡秋千行为进行科学评价，帮助幼儿提升安全意识。

三、教学重难点

重点：掌握荡秋千的正确方法，包括站位、速度控制等，培养幼儿的安全操作能力。

难点：理解荡秋千时安全规则的重要性，以及如何将这些规则应用到实际操作中，提升幼儿的安全意识和自我保护能力。难点形成的原因在于幼儿对安全概念的理解较为抽象，需要通过具体情境和体验来强化。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：①制作包含安全知识讲解、荡秋千动作示范的多媒体课件；②准备安全标志、荡秋千模型等教具；③设计互动任务单和评价表，以便学生参与和自我评估；④收集相关音频视频资料，如安全教育短片；⑤布置安全有序的教学环境，如安排小组座位、设计黑板板书框架。学生则需预习教材内容，并准备画笔等学习用具，以积极参与教学活动。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示荡秋千的图片或视频，引起学生的兴趣，并提问：“你们知道荡秋千需要注意什么吗？”

学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“荡秋千要小心”。

2.新授（30分钟）

任务一：安全知识讲解（5分钟）

教师通过多媒体课件，向学生讲解荡秋千的基本安全规则，包括：

确保秋千周围没有障碍物。

确保秋千的绳索和支架牢固。

上下秋千时，保持身体平衡。

不要在秋千上跳跃或奔跑。

教师提问：“你们知道为什么这些规则很重要吗？”

学生讨论，教师总结并强调安全的重要性。

任务二：荡秋千动作示范（5分钟）

教师示范正确的荡秋千动作，包括站位、速度控制等。

学生观察，教师提问：“你们看到了什么？”

学生回答，教师总结并强调动作要领。

任务三：安全游戏设计（10分钟）

教师分发任务单，要求学生设计一个安全的荡秋千游戏方案，包括参与规则和注意事项。

学生分组讨论，教师巡视指导。

各组展示设计方案，教师评价并给予反馈。

任务四：安全标志制作（10分钟）

教师分发画笔和纸张，要求学生制作荡秋千安全标志。

学生创作，教师巡视指导。

学生展示作品，教师评价并给予反馈。

任务五：安全知识竞赛（10分钟）

教师组织安全知识竞赛，内容