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传统文化在心理健康教育中的现代化应用研究

目录

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1时代背景分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2问题提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.1.3研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.1国外相关领域研究趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.2.2国内相关领域研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.2.3现有研究的不足与本研究的切入点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3研究目标、内容和方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.3.1研究目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.3.2研究内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.3.3研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.4研究思路与结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.4.1整体研究思路梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.4.2论文篇章结构概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

二、传统文化的核心内涵及其对心理健康的影响．．．．．．．．．．．．．．．33

2.1传统文化的基本界定与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.1.1历史脉络与主要内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.1.2核心理念与价值体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.2传统文化中与心理健康相关的元素提炼．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.2.1人伦关系与归属感构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

2.2.2个体修养与情绪调适．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

2.2.3生活哲学与意义探索（天人合一、生死观）．．．．．．．．．．．．．．50

2.3传统文化对现代心理健康的潜在积极影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

2.3.1促进社会适应与人际和谐．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

2.3.2提升个体幸福感与抗压能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

2.3.3填补现代心理干预的某些盲点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

三、现代心理健康教育的主要模式与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

3.1现代心理健康教育的理念与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

3.1.1人本主义与循证实践的趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

3.1.2现代心理干预的主要流派与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

3.2现代心理健康教育在不同领域的应用现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

3.2.1学校心理健康教育体系分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

3.2.2社区心理健康服务建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

3.2.3医疗机构心理支持功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

3.3现代心理健康教育面临的挑战与困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

3.3.1文化适应性问题与跨文化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

3.3.2理论本土化与本土智慧吸纳的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82

3.3.3公众认知偏差与资源分布不均．．．．．．．．．．．．