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国际汉语教师证书考试真题及答案合集

一、基础知识

1.以下哪个汉字的声调是阳平（第二声）？()

A.天

B.地

C.人

D.上

答案：C

解析：“天”读“tiān”，声调是阴平（第一声）；“地”读“dì”，声调是去声（第四声）；“人”读“rén”，声调是阳平（第二声）；“上”读“shàng”时是去声，读“shǎng”时是上声（第三声）。所以答案选C。

2.“我昨天去了超市，买了很多水果，（）苹果、香蕉和葡萄。”括号中应填入的恰当词语是()

A.例如

B.比如

C.像

D.包括

答案：B

解析：“例如”一般用于举例说明，后面通常跟句子；“比如”用来列举事物，较为口语化，这里列举水果种类用“比如”合适；“像”更强调相似性；“包括”侧重于整体包含部分。所以选B。

3.“他跑得（）像风一样快。”括号中应填入的助词是()

A.得

B.的

C.地

D.着

答案：A

解析：“得”用在动词或形容词后面，引出补充说明的成分，“跑得像风一样快”是对“跑”的程度的补充说明；“的”一般用在定语后面；“地”用在状语后面；“着”表示动作正在进行或状态的持续。所以选A。

4.下列哪个词语是外来词？()

A.葡萄

B.人民

C.国家

D.学校

答案：A

解析：“葡萄”是汉代从西域传入中原的外来词；“人民”“国家”“学校”是汉语中固有的词汇。所以答案是A。

5.“把”字句“他把书放在了桌子上”的被动句形式是()

A.书被他放在了桌子上

B.桌子上被他放了书

C.他被书放在了桌子上

D.书被放在了他的桌子上

答案：A

解析：“把”字句改为被动句时，将“把”的宾语提前作主语，“把”改为“被”，原主语放在“被”后面。所以“他把书放在了桌子上”的被动句是“书被他放在了桌子上”，选A。

6.汉语中“双声词”的特点是()

A.两个音节的声母相同

B.两个音节的韵母相同

C.两个音节的声调相同

D.两个音节的韵腹相同

答案：A

解析：双声词是指两个音节的声母相同的连绵词，如“忐忑”“参差”等。所以选A。

7.“你吃饭了吗？”这句话的功能是()

A.询问信息

B.表达邀请

C.表示问候

D.提出建议

答案：C

解析：在汉语文化中，“你吃饭了吗？”更多时候是一种日常问候语，并非单纯询问是否吃饭这一信息，也不是表达邀请、提出建议。所以选C。

8.汉字“日”属于()

A.象形字

B.指事字

C.会意字

D.形声字

答案：A

解析：象形字是用描绘事物形状的方法来造字，“日”字像太阳的形状，属于象形字；指事字是用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示意义；会意字是由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义合并起来，表达此字的意思；形声字是由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。所以选A。

9.“我喜欢唱歌，也喜欢跳舞。”这句话使用的关联词语表示()

A.并列关系

B.递进关系

C.选择关系

D.因果关系

答案：A

解析：“也”连接的前后内容“喜欢唱歌”和“喜欢跳舞”是并列的关系，不存在递进、选择、因果等关系。所以选A。

10.以下哪个成语的意思是形容做事不认真，敷衍了事？()

A.一丝不苟

B.马马虎虎

C.全神贯注

D.聚精会神

答案：B

解析：“一丝不苟”形容做事认真细致，一点儿不马虎；“马马虎虎”意思是形容做事不认真，不仔细；“全神贯注”和“聚精会神”都表示注意力高度集中。所以选B。

二、教学方法

11.在汉语教学中，利用图片、实物等进行教学，这属于哪种教学法的特点？()

A.直接法

B.听说法

C.情景法

D.交际法

答案：C

解析：情景法强调在真实或模拟的情景中进行语言教学，利用图片、实物等可以创设具体的情景，帮助学生更好地理解和学习语言。直接法强调直接用目的语进行教学，不借助母语；听说法注重听说训练；交际法强调培养学生的交际能力。所以选C。

12.教师在课堂上通过提问、引导学生讨论等方式，激发学生的思考和参与，这遵循了教学的()

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

答案：B

解析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索。教师通过提问、引导讨论激发学生思考和参与，符合启发性原则。直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象；巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能；循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行。所以选B。

13.对于初级汉语学习者，以下哪种教学活动最适合？()

A.长篇文章阅读

B.复杂话