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《少年闰土》教学设计
教学目标
1.继续认识详写和略写的作用，学习分辨课文的详略更好地课文的
思想。
2.学会本课6个生字、1个多音字；理解23个的意思。
3.理解含义深刻句子的意思。
4.能正确．流利地朗读课文，背诵第1自。
5.了解闰土是个活泼可爱、聪明能干、见识丰富的农村少年：感受“我”。热
爱人民的思想感情。
教学重难点认识详写和略写的作用，学习分辨课文的详略更好地课文
的思想。
教学时间3
教学过程
第一
教学要点
初读课文，生新词，分段，教学一、二两大段，背诵第1自，
完成作业本第1、4题。
教学过程
一、1．简介《少年闰土》的出处，出示课题。
2．生轻读课文，要求按注音读准生字，划出不懂的。
3．讨论分段。
二、1．抽读课后题1(1)，贴挂图，放第一自的课文，师以教鞭随
指图。
尔后提问：少年闰土给我们留下怎样的印象?(机智)那么，课
文中哪几句话突出反映了少年闰土的这一形象呢?
(抽答，然后齐读“其间……逃走了”一段话。理解“其间”和
“猹”两个。)
为了衬托闰土的形象，课文开头描写了哪些景物(天空、圆月。西瓜)，
用了哪些表示颜色的?(深蓝，金黄、碧绿、)
朗读指导，齐读本自，体会梦幻般的美景衬托下的少年形
象。
二、学习第二大段。
1.轻读2、3小节，思考：①闰土因什么到“我”家来?②闰土来“我”家
前，“我”听到了闰土哪些情况?
读后抽答。
2.释疑，师生共同讨沦理解“少爷”、“值年”、“祭祀”、“郑重”、
“仿佛”、“”、“装掠”等的意思。
3.师生共同讨论小结本大段的主要内容。(本段主要写“我”结识闰土的
)
TeachingdesignofYoung
Runtu
教学目标
1.Continuetounderstandtheroleofdetailedwritingandabbreviation,learnto
distinguishthedetailsofthetext,andterunderstandthecentralideaofthetext.
2.Learn6newwordsand1polyphonicwordinthisson;understandthemeaningof23words.
3.Understandthemeaningofprofoundsentences.
4.Abletoread
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