《时间的脚印》教学设计与思考.docx

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以语文学习活动为中心

利用课文提升学生思维品质

——《时间的脚印》教学设计、实施过程及反思

教学目标：

1.积累字词。

2.提取主要信息，把握说明对象，理清层次结构，理解说明顺序。（重点）

3.细读文本，弄清材料间逻辑关系，培养探究科学精神和质疑精神。（难点）

教学课时:2课时

教学过程：

一、导入新课

展示：沙滩脚印图片和文章题目

图片上显示的是什么？

人的脚印——人有脚印，时间无声无息，会留下有脚印吗？那我们就走进陶世龙文章《时间的脚印》来找出答案吧！

二、积累字词

1.多媒体显示：

2.请大家读一读生字字音

3.找出标错误的，纠正（其