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2024年成都农业科技职业学院招聘考试真题
（满分100分时间120分钟）
一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）
1.高等学校党组织要高度重视学生党员发展工作,坚持标准,保证质量,把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。对（）要注重早期培养,加强制度建设,严格发展程序,进行系统的党的知识教育和实践锻炼。
A.先进个人
B.贫困学生
C.优才生
D.党的积极分子
【答案】：D
2.大学生基本组织形式是（）
A.班级
B.年级
C.社团
D.院系
【答案】：A
3.接受非学历高等教育的学生,成绩合格,由所在高等学校或者其他高等教育机构发给相
A.结业证书
B.肄业证书
C.毕业证书
D.学习证明
【答案】：A
4.在职业生涯规划的流程中,（）是制定职业生涯规划的关键。
A.确立目标
B.自我评价
C.环境评价
D.职业定位
【答案】：A
5.高等学校实行教师聘任制。高等学校的教师的聘任，应当遵循双方（）原则,由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。
A.独立自主
B.真诚守信
C.平等自愿
D.公平公正
【答案】：C
6.教师是教育工作的组织者和领导者，在教育教学活动中起（）作用。
A.桥梁
B.决定
C.关键
D.主导
【答案】：D
7.高等学校教师专业素养的基本要素是（）。
A.专业人格
B.专业精神
C.专业信仰
D.专业知识
【答案】：D
8.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（）。
A.长期性、间接性
B.主体性、示范性
C.连续性、广延性项式
D.复杂性、创造性
【答案】：B
9.“师者，所以传道、授业、解惑也”，这句话出自（）。
A.欧阳修
B.柳宗元
C.苏轼
D.韩愈
【答案】：D
10.与传统的高等教育评价强调经过选拔而进行淘汰相比，现代高等教育评价更注重通过发现问题、分析原因和找出对策，使教育活动得到改进，这是高等评价的（）。
A.导向——激励功能
B.诊断——改进功能
C.反馈——调节功能
D.鉴定——选拔功能
【答案】：B
11.高等教育促进个体的主体性发展，主要是指要促进人的（）和主观能力的发展。
A.知识技能
B.社会认知能力
C.主体意识
D.情绪情感
【答案】：C
12.在教学活动中，大学教师不能侵犯学生的权利，学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是（）
A.教学关系
B.法律关系
C.人格关系
D.道德关系
【答案】：B
13.教师的威信包括职业威信和（）两个方面。
A.专业能力
B.社会威信
C.人格威信
D.管理威信
【答案】：C
14.班级授课制是针对古代个别教学而提出的，下列关于班级授课制优点的表述中，不正确的是（）。
A.有利于大面积培养人才
B.有利于充分发挥班集体的教育作用
C.有利于发挥教师的主导作用
D.有利于教师因材施教
【答案】：D
15.教师应运用一些心理效应提升自身的威信，比如，当学生犯错误时，应先避开问题的实质，把学生从犯错误的阴影中带出来，然后耐心细致地进行说服教育，这利用的是（）。
A.南风效应
B.超限效应
C.名片效应
D.自己人效应
【答案】：A
16.下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）
A.记录阶段
B.注意定向阶段
C.获得和保持阶段
D.练习和强化阶段
【答案】：A
17.布鲁纳提出的学习理论是（）。
A.认知接受说
B.认知同化说
C.认知目的说
D.认知发现说
【答案】：D
18.随着课程内涵对知识传播、教学内容等传统认知的丰富与拓展，（）成为高校教育工作的刚性核心。
A.科研
B.课程
C.教学
D.社会服务
【答案】：B
19.以下哪点属于内部的、稳定的归因（）。
A.运气
B.能力
C.任务难度
D.努力
【答案】：B
20.在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？（）
A.个体主观能性
B.遗传素质
C.社会环境
D.家庭背景
【答案】：A
21.以教育现象为研究对象，以探索教育规律为目的的创造性认识活动即（）
A.实验研究
B.科学研究
C.管理研究
D.教育研究
【答案】：D
22.德育过程造就道德主体，包括（）两个方面。
A.群体道德社会化和社会道德群体化
B.个体道德社会化和社会道德群体化
C.班级道德社会化和社会道德群体化
D.个体道德社会化和社会道德个体化
【答案】：D
23.认知策略这个术语最初是由（）提出来的。
A.加涅
B.斯滕伯格
C.布鲁纳
D.弗拉维尔
【答案】：C
24.下列表述中，反映人的社会性发展的是（）。
A.机体正常发育和体质增强
B.
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