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有效开展幼儿分享活动的策略

分享是亲社会行为的一种表现，是人们在积极的社会交往中经常采用的行为，它含有共同拥有、共用的意思。3岁以后，儿童社会交往范围从家庭扩大到幼儿园，周围邻居等。他们开始认同、接纳同伴，但不太在意同伴间的协作，往往只是各玩各的。在幼儿园开展分享活动，培养幼儿分享意识，是必不可少的教育内容。从小班开始，我们陆续开展了分享食物、玩具，图书、游戏，分享快乐、悲伤、成功、失败等主要内容的分享活动，让孩子在分享活动中习得解决问题的技能，促进幼儿的社会性的发展。分享活动不仅包括物质的分享，还包括精神的分享，我们借助多种方式，利用东中途径，让幼儿更深的理解分享的含义，体会分享活动的乐趣。