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幼儿园大班中班小班小班科学常识车轮滚滚优秀教案优秀教案课时作业课时训练（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园大班、中班、小班学生设计，旨在通过“车轮滚滚”这一主题，让学生了解科学常识。教学内容紧密围绕课程标准，结合考试要求和测试目标，旨在培养学生的观察力、思维力和动手能力。在本单元乃至整个课程体系中，本课内容起着承上启下的作用，为学生后续学习物理、化学等科学知识奠定基础。核心概念包括车轮的原理、材料及其应用，技能方面则侧重于动手操作和观察分析。

2.学情分析

针对幼儿园大班、中班、小班学生的认知特点，他们已具备一定的观察力和动手操作能力，对新鲜事物充满好奇。然而，由于年龄和经验限制，他们在科学常识方面可能存在一定的学习困难，如对车轮原理的理解不够深入、对材料特性认知不足等。本教案将根据学生实际情况，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习困难。

3.教学目标

本教案旨在：

让学生了解车轮的原理及其应用；

培养学生的观察力、思维力和动手能力；

增强学生对科学知识的兴趣和探究欲望；

提高学生的合作意识和团队精神。

二、教学目标

知识的目标

能说出车轮的基本构成和作用。

列举生活中常见的车轮应用实例。

解释车轮滚动的基本原理。

能力的目标

通过观察和操作，设计一个简单的车轮模型。

运用科学方法，分析车轮在不同材料上的滚动效果。

通过小组合作，完成车轮实验报告。

情感态度与价值观的目标

培养对科学探索的兴趣和好奇心。

增强团队合作精神和沟通能力。

体会科技创新对生活的影响，树立科学精神。

科学思维的目标

发展观察、分析、推理和判断的能力。

培养提出问题和解决问题的能力。

增强科学探究意识和科学思维方式。

科学评价的目标

能够评价车轮设计的合理性。

对实验结果进行科学解释和评价。

对科学探究过程进行反思和总结。

三、教学重难点

重点：车轮滚动原理和生活中车轮应用的理解与举例。

难点：车轮在不同材质上的滚动效果分析，以及设计简单车轮模型的能力，这对学生来说可能因为概念抽象和动手操作经验不足而成为难点。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下资源：制作包含车轮滚动原理动画的多媒体课件，准备图表、模型等教具，以及实验器材如不同材质的轮子。同时，准备相关音频视频资料以丰富教学内容。学生方面，要求预习教材内容，并收集与车轮相关的资料。此外，设计小组合作学习环境，确保每位学生都能参与互动。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师引导：通过提问或故事引入，激发学生对车轮的兴趣。

学生活动：学生积极参与，分享自己对车轮的了解。

活动方案：

教师展示各种车轮图片，如自行车、汽车、自行车等，引导学生观察并说出车轮的名称和特点。

提问：“你们知道车轮是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

故事引入：“很久以前，人们用脚走路，非常辛苦。后来，他们发明了车轮，从此生活变得更加方便。”

2.新授（30分钟）

任务一：车轮的构成与作用（5分钟）

教师讲解车轮的基本构成，包括轮辋、轮毂、轮胎等。

学生通过观察教具或图片，了解车轮各部分的名称和功能。

活动方案：

教师展示车轮的模型，讲解各部分的名称和作用。

学生分组讨论，观察模型，并尝试用语言描述各部分的功能。

教师引导学生总结车轮的构成与作用。

任务二：车轮的滚动原理（10分钟）

教师讲解车轮滚动的基本原理，包括摩擦力、滚动阻力等。

学生通过实验或演示，观察车轮滚动时的现象。

活动方案：

教师进行车轮滚动实验，展示滚动阻力与摩擦力的关系。

学生分组进行实验，观察车轮在不同材质地面上的滚动效果。

教师引导学生分析实验结果，总结滚动原理。

任务三：车轮的材质与性能（10分钟）

教师讲解车轮的材质种类，如橡胶、金属等，以及不同材质的性能特点。

学生通过观察和比较，了解不同材质车轮的应用场景。

活动方案：

教师展示不同材质的车轮，讲解其性能特点。

学生分组讨论，观察车轮，并尝试用语言描述其材质和性能。

教师引导学生总结不同材质车轮的应用场景。

任务四：车轮的设计与制作（10分钟）

教师讲解车轮的设计原则，如强度、稳定性、轻量化等。

学生分组设计并制作简易车轮模型。

活动方案：

教师讲解车轮设计原则，展示优秀设计案例。

学生分组讨论，设计简易车轮模型。

学生展示自己的设计，教师进行点评和指导。

任务五：车轮在生活中的应用（5分钟）

教师讲解车轮在生活中的应用，如交通工具、机械设备等。

学生通过观察和思考，举例说明车轮在生活中的应用。

活动方案：

教师展示车轮在生活中的应用图片，如自行车、汽车、飞机等。