2026年九年级上册语文文言文《岳阳楼记》重难点汇总.docxVIP

2026年九年级上册语文文言文《岳阳楼记》重难点汇总

一、作家作品

??范仲淹(989－1052)，字希文，汉族，苏州吴县（今属江苏）人。北宋著名的政治家、思想家、军事家和文学家，祖籍邠州（今陕西省彬县），后迁居苏州吴县（今江苏省吴县）。他为政清廉，体恤民情，刚直不阿，力主改革，屡遭奸佞诬谤，数度被贬。本文选自《范文正公集》。

?写作背景：1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想像，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀和吃苦在前，享乐在后的担当精神。

?“记”是古代的一种文体。可以用来记事（如《记承天寺夜游》《桃花源记》）、记人、记物（如《核舟记》）、记景（如《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》），来抒发作者的感情或见解,即景抒情。

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二、词类活用

??1、谪守巴陵郡（守，名作动，做太守）

??2、百废具兴（废，动作名，荒废的事情）

??3、前人之述备矣（备，详尽）

??4、北通巫峡，南极潇湘（名词作状语，向北，向南）

??5、忧谗畏讥（馋，名作动，别人说坏话）

??6、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（形容词作状语，在……之前；在……之后）

??7、或异二者之为（为，动作名，指心理活动，即两种心情）

??8、而或长烟一空（形容词作动词，消散）

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三、文意理解

??1.哪些语句记载滕子京的政绩？用文中的话回答。

?政通人和，百废具兴。

??2.首段交待了什么内容?在文中有什么作用？

?记叙滕子京重修岳阳楼背景，交代写作缘由。“政通人和，百废具兴”一句赞美滕子京虽遭贬谪却积极进取政绩卓著，有古仁人旷达的胸襟，为下文评价古仁人“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟铺垫。

??3.哪些句子写岳阳楼大观？用文中的话回答。

?衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。

??4.第2段从哪几个角度写洞庭湖景象的？分别突出了它怎样的特点？

?从空间和时间两个角度来写洞庭湖的。空间上突出洞庭湖的雄伟壮阔；时间上突出洞庭湖早晚景色变化万千。

??5.作者写了迁客骚人怎样的览物之情？这样写的目的是什么？

?悲：去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

?喜：心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

?目的：把迁客骚人的以物喜、以己悲的情感与古仁人不以物喜、不以己悲作对比，表达古仁人（作者）的旷达胸襟和政治抱负。

??6.“古仁人之心”是怎样的？“古仁人”的忧乐观是怎样的？

?“不以物喜，不以己悲

?先讲“忧”：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，“先天下之忧而忧”。

?后讲“乐”：“后天下之乐而乐”。

??7.“或异二者之为”中“二者之为”指什么？

?去国怀乡，忧谗畏讥（以己悲）。

?心旷神怡，宠辱偕忘（以物喜）。

??8.文中写了几种人的思想感情？作者属于哪一种？

?三种人：因物而喜者；因己而悲者；不以物喜，不以己悲者。作者属于第三种。

??9.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现出作者怎样的思想境界？

?忧国忧民，以天下为已任的政治抱负，积极向上、奋发有为的思想，吃苦在前、享乐在后的品德。

??10.结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的慨叹。这句话有何言外之意？

?一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远；

?另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。

??11.文章第五段主要运用的表达方式是什么？本段在全文中的作用是什么？

?议论抒情，作用：点明主旨，表达作者旷达的胸襟和远大的政治抱负。

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四、习题解答

?一、北宋诗人陈师道曾经指出：“范文正公为《岳阳楼记》，用对语说时景，世以为奇”这篇散文融入了赋的特点，大量运用排比、对偶等修辞手法，富有文采和诗意，读来朗朗上口，铿锵有力。有感情地朗读课文，体会其中的语言美，并在熟读的基础上加以背诵。

参考答案：

?它虽然是一篇散文，却穿插了许多四言的对偶句，如“日星隐曜，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”等，这些骈句为文章增添了色彩。同时，这些四言句有的又形成排比句，如“阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行”等，这些排比句句式整齐，富有气势。

?二、朗读第3、4段，结合具体语句谈一谈它们各自描写了什么样的景色，其中蕴含了作者怎样的心境。

参考答案：

?第3段描绘了一幅“洞庭风雨图”，第4段描绘了一幅“洞庭春晴图”。第3段，表现出远谪的悲苦、郁闷之情；第4