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自主招生江苏省盐城市面试题(初中)模拟试题集精析

面试问答题（共20题）

第一题

请举例说明什么是“函数”？并用你自己的话简单解释为什么小学里学的“用字母表示数”对理解“函数”有帮助。

答案：

函数的例子：

购物问题：假设商店里苹果每斤8元，那么购买苹果的总费用（元）与购买苹果的重量（斤）之间就是一种函数关系。比如，购买1斤需要8元，购买2斤需要16元，购买x斤就需要8x元。这里的“购买重量”是输入（自变量），对应的“总费用”是输出（因变量）。

温度换算问题：摄氏度（C）和华氏度（F）之间的转换公式F=(9/5)C+32也是一个函数。输入一个摄氏温度值（C），就能根据这个公式计算出对应的华氏温度值（F）。

正方形面积问题：求正方形的面积。正方形的面积（S）与它的边长（a）之间存在函数关系：S=a2。输入一个边长a，就能得到对应的面积S。

字母表示数对理解函数的帮助：

小学里学习的“用字母表示数”（如用a代表任意一个边长，用S代表正方形的面积），实际上引入了抽象的符号来代替具体的数字。这对理解函数非常重要，因为：

函数关系的一般性：函数描述的是一种对应关系，而不是仅仅针对一个具体的数字。用字母表示数，使得我们能够把具体的计算式（如8x，S=a2）推广为更一般的形式（如y=kx，S=x2），表示一类关系。

变量的引入：字母（变量）的使用，标志着数学从特定的数字计算转向了对数量关系和变化的描述。函数的核心就是自变量（可以用字母表示的量）变化时，因变量（也可以用字母表示的量）随之按一定规则变化的规律。字母让这种动态变化的关系变得清晰和可表达。

表达清晰简洁：使用字母代替数字，使得函数表达式（如y=x+1）更加简洁明了，便于分析和应用。

解析：

本题旨在考察学生的：

概念理解能力：能否理解“函数”的基本含义，即一种输入（自变量）与输出（因变量）之间的对应关系，特别是其中的依赖性（输出依赖于输入）。

举一反三能力：能否从日常生活、学习知识中寻找符合函数定义的例子。

抽象思维能力：理解字母表示数不仅是简化书写，更是引入变量、进行抽象思考和表达一般规律的桥梁，这是理解函数这种抽象关系的基础。

逻辑解释能力：能否清晰地解释字母表示数如何帮助理解函数的核心——变量之间的依赖关系。

在回答时，要求Student能给出至少一个清晰的函数实例，并准确阐述字母表示数（变量）在表达函数关系、体现依赖性、以及将具体问题一般化等方面所起的关键作用。能联系到“输入-输出”、“依赖关系”等核心术语更佳。评分时应关注实例的恰当性和解释的逻辑性、深度。

第二题：

请描述一个你曾经遇到的难点，并说明你是如何克服它的？

答案：在七年级的时候，我参加了一次数学竞赛，遇到了一道很难的几何题目。这道题目涉及到复杂的三角形和向量运算，我花了很长时间也无法解决。由于比赛时间有限，我感到非常焦虑和沮丧。

为了克服这个困难，我首先尝试了各种解题方法，但是都没有成功。然后，我决定向老师请教。老师给我指出了问题所在，并耐心地讲解了解题步骤。在老师的指导下，我重新理解了题目，并尝试了几种不同的解题方法。最终，我成功地解决了这道题目。

通过这次经历，我学到了遇到困难时不要轻易放弃，而是要积极寻求帮助，并通过不断尝试寻找解决问题的方法。此外，我也意识到了数学中的某些知识点需要更加深入地理解和掌握。从那以后，我在数学学习上更加努力，取得了更好的成绩。

第三题

请讲一个关于“坚持”的微型故事或举例说明。你觉得“坚持”在学习和生活中有着怎样的意义？请结合你的实际情况谈谈看法。

参考答案：

故事/例子部分（任选一个或结合）：

故事版本一：我曾经想学弹吉他，刚开始时非常困难，指法不灵活，记不住chord（和弦），每次练习都觉得很枯燥，甚至想过放弃。但是，妈妈鼓励我说：“很多事情刚开始都不容易，坚持一下，你会看到进步的。”我告诉自己不能半途而废，于是每天都坚持练习半小时，即使有时候觉得很烦躁。几个月后，我竟然能够弹唱起简单的歌曲了，那种成就感让我非常开心。这个经历让我明白了坚持的意义。

例子版本二：在上学期的一次数学竞赛前，我对一道难题卡了很久，试了好几种方法都不对，有点想放弃查答案。但老师告诉我，遇到困难是正常的，关键是要有韧性，继续思考。于是，我花了额外的时间，把相关的知识点又复习了一遍，从另一种角度去尝试，最后终于解了出来。虽然过程很痛苦，但成功解出的那一刻，我体会到了坚持带来的惊喜。

意义与个人看法部分：

“坚持”对我来说，意味着不轻易放弃，即使遇到困难和挫折也能继续努力。我觉得它在学习和生活中的意义非常重大：

克服困难的基础：学习和成长的道路上不可能一帆风顺，总会遇到难题和挑战。“坚持”是让我能够面对这些困难，不轻易被打倒