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7人类的“老师”
1.学会本课的生字新词，读准音，会书写田字格中的生字。
教学2.正确、流利地朗读课文，结合课文内容理解文中语，进而了
目标解课文的主要内容。
3.品读课文的第一部分。
教学
学会本课生字新词、联系上下文理解，并能正确流利地朗读课文。
重点
教学
感知课文的主要内容。
难点
先学提纲:挂图、小黑板
【先学提纲】
一、生字新词我
1.划一划：划出生字组成的新词
2.查一查：查工具书，学习生字新词
3.练一练
（1）我来写一写容易读错的：
（2）再来写一写容易写错的：
教学
二、初读课文我做主
准备
1.标一标：标出段落的序号。
2.读一读：至少读课文三遍，把课文读正确、读流利。
3.想：想想每个自写了什么，试着写出每段的大体意思。想想
人类的老师是谁。
1.经了解，部分学生曾经阅读过人类以生物为师的文章，对人类以生物
为师的知识已经有了一定的认识，能产生初步的阅读。
学情
2.学生在预习中能运用多种方法学习生字新词，具备了一定的独立学习
分析
能力。文中有好多长句子和科学术语，读起来不是太好读的。
3.学生能初步感受课文的主要内容，但品读语言文字的能力尚存在一定
的差异。
思考与调整
教学过程（二次备
课）
7Humanity’s“Teacher”
1.Learnthenewwordsinthisson,pronouncethemcorrectly,andbeabletowritethe
newwordsinthegrid.
教学2.Readthetextcorrectlyandfluently,understandthekeywordsinthetextbasedonthetextcontent,
andthen
目标Understandthemaincontent
ofthetext.
3.Readthefirstpartofthetext.
教学
Learnnewwordsinthisson,understandthewordsincontext,andbeabletoreadthetextcorrectlya
重点ndfluently.
教学
Perceivethemaincontentofthe
难点text.
Learntheoutlinefirst:wallchart,
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