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初中英语特殊疑问句专项练习：从基础到运用

在初中英语学习的旅程中，特殊疑问句无疑是日常交流与应试考核的核心语法点之一。它不仅要求我们掌握特定疑问词的含义与用法，更考验对句子结构的精准把握。不同于一般疑问句用yes或no来回答，特殊疑问句需要我们提供具体的信息，因此其重要性不言而喻。下面，我们将通过系统的梳理与针对性的练习，帮助同学们巩固这一知识点，提升实际运用能力。

一、核心概念回顾

在着手练习之前，让我们简要回顾一下构成特殊疑问句的关键要素，这将有助于我们更准确地完成后续练习。

1.特殊疑问词的“家族成员”

特殊疑问句的“灵魂”在于句首的特殊疑问词。我们需要根据想询问的信息类型来选择合适的疑问词：

*询问“事物/动作”：What(什么)

*询问“人”：Who(谁，主格)，Whom(谁，宾格，较正式)

*询问“谁的”：Whose(谁的)

*询问“地点”：Where(哪里)

*询问“时间”：When(何时)，Whattime(几点，更具体)

*询问“原因”：Why(为什么)

*询问“方式/程度/怎样”：How(怎样)

*由How构成的常见词组：Howmany(多少，修饰可数名词复数)，Howmuch(多少/多少钱，修饰不可数名词或询问价格)，Howlong(多久/多长)，Howoften(多久一次，询问频率)，Howsoon(多久以后)，Howfar(多远)，Howold(多大年纪)等。

2.特殊疑问句的基本结构

掌握了疑问词，接下来就是正确的句子结构。初中阶段，我们主要学习以下两种基本结构：

1.“特殊疑问词+一般疑问句语序？”

这是最常见的结构。当谓语动词是除be动词、情态动词之外的实义动词时，我们需要借助助动词do/does/did来构成疑问语序。

*例如：Whatdoyoulike?(你喜欢什么？)

*Whatdoesshedo?(她是做什么工作的？)

*Whendidtheyarrive?(他们什么时候到的？)

2.“特殊疑问词+be动词/情态动词+主语+其他成分？”

当句中含有be动词（am,is,are,was,were）或情态动词（can,may,must,should,would等）时，直接将be动词或情态动词提到主语之前。

*例如：Whereisthelibrary?(图书馆在哪里？)

*HowcanIgetthere?(我怎样才能到那里？)

*Whowaslatethismorning?(今天早上谁迟到了？)

3.不容忽视的“细节”

*对主语或主语的定语提问：此时，句子结构与陈述句语序基本一致，无需将助动词提前。

*例如：Tomlikesplayingfootball.→Wholikesplayingfootball?(谁喜欢踢足球？)

*Hisbookisonthedesk.→Whosebookisonthedesk?(谁的书在桌子上？)

*助动词的时态与单复数：助动词do/does/did的选择要与陈述句的时态和主语的人称保持一致。一旦使用了助动词，句中的实义动词要恢复原形。

*句末的标点：特殊疑问句无论在何种情况下，句末都要用问号“?”。

二、实战练习题

理论知识的回顾是为了更好地指导实践。请同学们认真完成以下练习题，注意思考疑问词的选择和句子结构的正确性。

第一部分：根据答语写出相应的特殊疑问句

请根据每小题后面的答语，在横线上填入适当的特殊疑问词，并将句子补充完整。

1.____________isyourfavoritecolor?

Myfavoritecolorisblue.

2.____________doyouusuallygetupinthemorning?

Iusuallygetupatsixoclock.

3.____________didyougototheparkyesterday?

Iwenttotheparkbybike.

4.____________isthattallboyoverthere?

Heismyelderbrother.

5.____________areyoulateforschool?

BecauseImissedtheearlybus.

6.____________booksdoyouhave