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五年级初步方程习题及解析

方程，作为代数的入门钥匙，在小学数学学习中占据着重要的地位。它不仅是一种解题工具，更是一种重要的数学思想方法的体现。对于五年级的同学而言，初步接触方程，理解“未知数”与“等式”的意义，掌握简单方程的解法，并能运用方程解决一些实际问题，是这一阶段的重要学习目标。本文将通过一系列精心设计的习题及详细解析，帮助同学们巩固所学知识，提升解方程和用方程解决问题的能力。

一、知识回顾与基础概念

在开始习题练习之前，我们先来简要回顾一下与方程相关的基础概念：

1.未知数：我们把题目中要求的、暂时还不知道的数，通常用字母（如x、y等）来表示，这个字母就叫做未知数。

2.等式：表示左右两边数量相等关系的式子，叫做等式。例如：3+5=8，x+2=7。

3.方程：含有未知数的等式叫做方程。例如：x-3=5，2y=10。

4.方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。

5.解方程：求方程的解的过程叫做解方程。

6.等式的基本性质：

*性质一：等式两边同时加上（或减去）同一个数，左右两边仍然相等。

*性质二：等式两边同时乘（或除以）同一个不为0的数，左右两边仍然相等。

（五年级阶段，我们主要运用这两条性质来解方程。）

二、习题及解析

（一）基础巩固：解下列方程（一步运算）

1.x+5=12

解析：这是一道最基础的加法方程。我们的目标是求出x的值。根据等式的基本性质一，等式两边同时减去同一个数，左右两边仍然相等。为了让左边只剩下x，我们可以在等式两边同时减去5。

解：x+5-5=12-5

x=7

检验：把x=7代入原方程，左边=7+5=12，右边=12，左边=右边，所以x=7是原方程的解。

2.x-3.2=6.8

解析：这是一道减法方程。同样根据等式的基本性质一，为了消去左边的-3.2，我们在等式两边同时加上3.2。

解：x-3.2+3.2=6.8+3.2

x=10

3.4x=20

解析：这是一道乘法方程。根据等式的基本性质二，等式两边同时除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。这里x乘以4，所以两边同时除以4。

解：4x÷4=20÷4

x=5

4.x÷6=3

解析：这是一道除法方程。根据等式的基本性质二，x除以6，所以两边同时乘以6。

解：x÷6×6=3×6

x=18

（二）能力提升：解下列方程（两步运算）

5.2x+6=20

解析：这是一道两步运算的方程，包含乘法和加法。我们可以把2x看作一个整体（一个加数）。先根据等式性质一，两边同时减去6，消去左边的+6。

解：2x+6-6=20-6

2x=14

（此时方程简化为一步乘法方程，再根据等式性质二，两边同时除以2）

2x÷2=14÷2

x=7

6.5x-18=12

解析：这是包含乘法和减法的两步方程。把5x看作一个整体（被减数）。根据等式性质一，两边同时加上18。

解：5x-18+18=12+18

5x=30

5x÷5=30÷5

x=6

7.x÷4+3=7

解析：这是包含除法和加法的两步方程。把x÷4看作一个整体（一个加数）。先两边同时减去3。

解：x÷4+3-3=7-3

x÷4=4

x÷4×4=4×4

x=16

8.(x-2)×3=15

解析：这道题可以把括号里的(x-2)看作一个整体（一个因数）。根据等式性质二，两边先同时除以3。

解：(x-2)×3÷3=15÷3

x-2=5

（此时方程简化为一步减法方程，两边同时加上2）

x-2+2=5+2

x=7

（三）拓展应用：列方程解决实际问题

9.问题：学校图书馆买来一批新书，其中故事书有120本，比科技书的2倍少10本。科技书买了多少本？

解析：列方程解决问题的关键在于找到题目中的等量关系，并根据等量关系列出方程。

首先，设未知数：通常设“多少”、“什么”为x。这里问“科技书买了多少本”，所以设科技书买了x本。

然后，找等量关系：题目中说“故事书有120本，比科技书的2倍少10本”。“比……少”意味着故事书的数量=科技书的2倍-10本。

即：科技书的本数×2-10=故事书的本数

解：设科技书买了x本。

2x-10=120

2x-10+10=120+10（等式两边同时