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小学生数学奥赛题库

数学，常被喻为科学的皇后，而奥数则是这皇后皇冠上一颗璀璨的明珠。对于小学生而言，奥数并非遥不可及的难题，而是培养逻辑思维、拓展解题思路、提升数学素养的有效途径。本文旨在从浩瀚的奥数题库中，精选出一些具有代表性、启发性的核心题型，并辅以解题思路点拨，希望能为小读者们打开一扇通往奇妙数学世界的大门。我们不追求题海战术，更注重思维的深度与广度，让每一道题都成为一次思维的探险。

一、数字游戏与巧算：打好计算基础，探寻数字奥秘

数字是数学的基石，而巧算则是奥数的入门钥匙。这类题目不仅能提高计算速度和准确性，更能让孩子感受到数字之间奇妙的联系。

*核心题型1：凑整法与基准数法

*特点：利用运算定律（加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律、分配律）将数字凑成整十、整百、整千的数，或选取一个基准数进行简便运算。

*例题：计算999+99+9+3

*思路点拨：观察到每个数都接近一个整十、整百或整千数，且最后一个数3可以拆分成1+1+1，分别与前面的数凑整。即(999+1)+(99+1)+(9+1)=1000+100+10=1110。

*考察能力：观察力，对数字的敏感度，运算定律的灵活运用。

*核心题型2：等差数列初步

*特点：一列数中，相邻两项的差相等。求和时可利用“（首项+末项）×项数÷2”的公式。

*例题：求1+3+5+7+...+19的和

*思路点拨：这是一个首项为1，末项为19，公差为2的等差数列。先求项数：(19-1)÷2+1=10（项）。再求和：(1+19)×10÷2=100。

*考察能力：识别数列规律，理解并应用公式解决问题。

二、逻辑推理与益智趣题：锻炼思维的严谨性与灵活性

逻辑推理题是奥数中极具趣味性的部分，它们往往不需要复杂的计算，却需要清晰的思路和严密的推理。

*核心题型1：图形找规律

*特点：给出一组图形，它们在形状、大小、方向、颜色等方面存在某种周期性或递变的规律，要求找出空缺部分或下一个图形。

*例题：观察下列图形序列，“？”处应填入哪个图形？（此处省略图形，实际题目中会给出如□△○□△○...或更复杂的组合图形序列）

*思路点拨：仔细观察图形的构成元素、数量变化、位置移动、方向旋转等。通常从最简单的周期变化入手，逐步排除，找到稳定的规律模式。

*考察能力：观察力，空间想象力，归纳总结能力。

*核心题型2：简单的真假判断与排除法

*特点：题目中会给出几个人的陈述，其中只有一句真话或假话，或者每个人说的话有真有假，要求根据这些信息判断事实。

*例题：甲、乙、丙三人中只有一人做了好事。甲说：“是乙做的。”乙说：“不是我做的。”丙说：“也不是我做的。”请问是谁做了好事？

*思路点拨：采用假设法。假设甲说的是真话，则好事是乙做的，那么丙说“也不是我做的”也为真，与“只有一人说真话”矛盾。所以甲说的是假话，即不是乙做的。那么乙说的“不是我做的”就是真话，此时丙说的必为假话，所以好事是丙做的。

*考察能力：逻辑分析能力，假设与验证能力，矛盾排查能力。

三、几何初步与空间想象：构建空间观念，感知图形之美

几何知识的学习，能有效培养孩子的空间想象能力和动手操作能力。小学奥数中的几何题侧重于对基本图形性质的理解和巧妙运用。

*核心题型1：巧求周长与面积（割补法、平移法）

*特点：一些不规则图形的周长或面积计算，通过平移、分割、补全等方法转化为规则图形（正方形、长方形）来求解。

*例题：一个大正方形边长为5厘米，内部有一个小正方形边长为2厘米，且小正方形与大正方形四边对齐，求阴影部分（大正方形减去小正方形后剩余部分）的面积。

*思路点拨：直接用大正方形面积减去小正方形面积即可。大正方形面积：5×5=25平方厘米，小正方形面积：2×2=4平方厘米，阴影部分面积：25-4=21平方厘米。（对于更复杂的不规则图形，则可能需要用到平移边来求周长，或分割成几个规则图形求和求面积）。

*考察能力：图形转化思想，对基本图形面积公式的掌握，空间感知能力。

*核心题型2：立体图形的观察与计数

*特点：从不同方向观察立体图形（如由小正方体搭成的模型），判断看到的平面图形；或数出给定立体图形中小正方体的个数（包括被遮挡的）。

*例题：一个由相同小正方体搭成的物体，从正面看是2个正方形，从侧面看是2个正方形，这个物体最少由几个小正方体组成？

*思路点拨：从正面和侧面看都是2个正方形，说明底层至少有2个。要使数量最少，可以让它们在不同列和不同行，即底层前排一个，后排一个，此时从两个方向看都是2个，