【中职专用】语文（高教版2023基础模块上册）《念奴娇赤壁怀古》教学设计.docxVIP

【中职专用】语文（高教版2023基础模块上册）《念奴娇赤壁怀古》教学设计.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

课题

【中职语文】基础模块上册

第三单元《念奴娇·赤壁怀古》

课型

新授课

课时

2课时

教材分析

《念奴娇·赤壁怀古》写于公元1082年（宋神宗元丰五年）。苏轼在“乌台诗案”之后被贬到黄州。整首词气象磅礴，格调雄浑，将写景、咏史、抒情融为一体，借助写景和怀古来抒发感情。

教学目标

语言理解与运用：明确读音与释义，把握诗歌内容。

思维发展与提升：把握诗歌的豪放风格，感受怀古诗歌的特点。

审美发现与鉴赏：鉴赏“写景、咏史、抒情融为一体”与衬托的艺术特点。

文化传承与参与：结合词人经历，理解苏轼豪放旷达的人生态度。

教学重点

把握诗歌内容，把握豪放风格与怀古诗歌特点。

教学难点

鉴赏“写景、咏史、

专注K12教育十余年，期待与您共同进步。

更多 >