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大班健康电闪雷鸣教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对大班幼儿设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》中的健康领域内容，结合课程标准，旨在培养幼儿对自然现象的认识和应对能力。电闪雷鸣作为自然现象之一，既神秘又充满教育意义。本课内容位于单元“自然现象”中，旨在帮助幼儿了解雷电的形成，培养其安全意识，与前后的知识关联紧密，如“云朵的形成”和“雨水的利用”。核心概念包括雷电的形成原理、安全防护措施等，技能方面则侧重于观察、表达和自我保护。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的观察力和表达能力，对自然现象充满好奇。他们已掌握简单的安全知识，但缺乏对雷电现象的深入了解。生活经验方面，部分幼儿可能有过雷电天气的经历，但缺乏正确的认知和应对方法。认知特点上，幼儿容易将雷电与恐怖现象联系起来，导致心理恐惧。兴趣倾向上，幼儿对神秘的自然现象有较高的兴趣。本教案需关注幼儿可能存在的混淆点，如将雷电与地震混淆，确保教学设计的针对性和有效性。

3.教学目标与策略

教学目标包括：1）了解雷电的形成原理；2）掌握安全防护措施；3）培养观察、表达和自我保护能力。教学策略将采用情境模拟、图片展示、故事讲述等多种形式，激发幼儿的学习兴趣。同时，结合游戏和实践活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。针对幼儿可能存在的学习困难，教师将提供个别辅导，确保每个幼儿都能达到教学目标。

二、教学目标

知识的目标

1.说出电闪雷鸣的形成原因。

2.列举雷电天气时的安全防护措施。

3.解释为什么在雷雨天气时要避免户外活动。

能力的目标

1.设计一个简单的避雷措施方案。

2.评价不同避雷措施的优缺点。

3.论证为什么在雷雨天气中不能使用手机。

情感态度与价值观的目标

1.表现出对自然现象的好奇心和探索精神。

2.认同安全防护的重要性。

3.树立对生命的尊重和保护意识。

科学思维的目标

1.分析电闪雷鸣现象的物理原理。

2.综合不同信息，形成对雷电现象的全面认识。

3.批判常见的雷电天气误解。

科学评价的目标

1.评价自身对雷电天气的认识水平。

2.反思在学习过程中的不足。

3.提出改进雷电天气应对措施的建议。

三、教学重难点

教学重点在于帮助幼儿理解电闪雷鸣的形成原理，以及掌握基本的雷电天气安全防护措施。教学难点则在于引导幼儿将抽象的自然现象与实际生活联系起来，形成正确的安全意识和行为习惯，特别是针对幼儿易混淆的安全知识进行有效区分和强化。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、雷电现象图片、安全防护措施图表、雷电模型等教具，以及相关的音频视频资料。学生需预习雷电相关知识，并准备画笔等绘画工具。教学环境方面，将座位排列成小组讨论形式，并设计清晰的黑板板书框架，确保教学活动有序进行。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师引导：同学们，你们有没有见过电闪雷鸣的场景呢？今天我们就来一起探索一下这个神奇的自然现象。

活动设计：播放一段雷电天气的影像资料，引发学生兴趣。

学生活动：观察影像，讨论感受。

2.新授（15分钟）

2.1电闪雷鸣的形成原理（5分钟）

教师讲解：雷电是云层之间或云层与地面之间发生的一种放电现象。当云层中水滴和冰晶碰撞时，会产生电荷，形成强大的电流，这就是雷电。

案例分析：通过图片展示不同形式的雷电现象，如云层放电、云与地面放电等。

学生活动：观察图片，思考雷电的形成过程。

2.2雷电天气的安全防护措施（10分钟）

教师讲解：在雷电天气中，我们要注意以下几点安全防护措施：

1.不要在室外行走，尤其是不要靠近高大建筑物、树木等。

2.不要使用手机、电脑等电子设备。

3.不要洗澡、淋浴等。

案例分析：通过实际案例，让学生了解在雷电天气中如何避免危险。

学生活动：讨论在雷电天气中可能遇到的安全问题，并提出相应的防护措施。

3.巩固（10分钟）

3.1小组讨论（5分钟）

教师组织：请同学们分成小组，讨论以下问题：

1.你知道哪些关于雷电的有趣事实？

2.你认为如何提高自己在雷电天气中的安全意识？

学生活动：小组内讨论，分享各自的观点和经验。

3.2安全知识竞赛（5分钟）

教师组织：进行安全知识竞赛，考察学生对雷电天气安全防护知识的掌握情况。

学生活动：积极参与竞赛，巩固所学知识。

4.小结（5分钟）

教师总结：通过本节课的学习，我们了解了电闪雷鸣的形成原理和雷电天气的安全防护措施。希望大家在今后的生活中，能够运用所学知识，保护自己和他人的安全。

5.作业（5分钟）

教师布置：请同学们完成以下作业：

1.画一幅关于雷电天气的画。

2.写一篇关于雷电天气安全防护的短文。

教学反思

本节课