5.24 做指南针（二）（教学设计）科学湘科版三年级上册2025.docx

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湘科版（2024年）科学三年级上册教学设计

课题

5.24做指南针（二）

课型

新授课

教学目标

科学观念：知道可通过评估发现自制指南针的问题，明确改进需针对问题调整，了解编写说明书需包含核心使用信息，深化指南针应用认知。?

科学思维：通过分析指南针的不足并提出改进方案，培养问题解决与优化思维，能对比不同改进方法的合理性，提升逻辑推理能力。?

探究实践：能评估自制指南针的使用效果，针对问题设计并实施改进方案，尝试编写简易说明书，掌握工程实践方法。?

态度责任：激发精益求精的探究精神，养成合作改进、细致评估的习惯，增强通过实践解决问题的责任感与成就感。

教学重难点

重点：能准确评估自制指南针的

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