教师教学行为与学习投入关系研究.docxVIP

教师教学行为与学习投入关系研究

目录

一、文档综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1时代发展对教育提出的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2提升教育质量的关键因素——教师行为与学习状态．．．．．．．．．9

1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.1教师教学活动对学习者学习过程影响的已有研究．．．．．．．．．．14

1.2.2国内学者对师生互动与学生学习热情探讨的回顾．．．．．．．．．16

1.2.3文献述评总结与研究空间识别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.3.1核心研究问题界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.3.2具体研究框架与内容设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.4研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.4.1总体研究思路与流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.4.2采用的主要研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.5概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.5.1教师“教”的方法与模式探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

1.5.2学生“学”的主动性与深度参与阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

二、理论基础与相关概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.1教学行为理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.1.1教学行为的构成要素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.1.2不同理论视角下教学行为阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

2.2学习投入理论探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

2.2.1学习投入的内涵与构成维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

2.2.2影响学生学习动机的关键变量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

2.3教学行为与学习投入关系的理论假设构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

三、研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

3.1研究对象选择与抽样．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

3.1.1研究样本的选取范围与标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

3.1.2抽样方法与样本分布描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

3.2研究工具开发与信效度检验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

3.2.1教师教学行为测量量表的编制与验证．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

3.2.2学生学习投入程度评估问卷的构建与检验．．．．．．．．．．．．．．．74

3.3数据收集与处理方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

3.3.1数据收集的具体实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78

3.3.2数据分析方法与软件选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80

四、研究结果与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82

4.1样本基本情况描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83

4.1.1问卷调查样本的人口统计学特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．86

4.1.2样本在各项指标上的初步分布．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87

4.2教师教学行为现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．90

4.2.1教师在教学活动中主要表现方