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财务培训计划范例[15篇]

财务培训方案1

就我公司来讲，随着市场的不断变化，很多新的业务及国家各相关政策的变动，都给我们带来了不同程度的挑战。要紧跟时代进展的步伐，迎接新的挑战，唯一的方法就是加强学习。无论是财务人员还是非财务人员都应当进行相关的学问培训，这有利于提高全体员工的整体素养，形成成本节省意识，提高公司整体执行效率及经济效益。

学习培训对象：

①、本公司财务人员；

②、本公司非财务人员；

学习培训方式准时间支配

针对本公司财务人员方案实行以下方式进行学习培训：

1、依据订购的税务杂志，在收到资料的当月组织本部门人员进行学习。

时间支配：收到杂志的当月

详细负责人：

2、依据集团财务群，搜集相关人员发布共享的.财务课件及最新税务询问，进行了解学习。并依据状况分发至非财务人员进行了解学习。时间支配：即时详细负责人：

搜集财务相关专家讲座视频，组织本部门人员进行学习。

时间支配：半年一次，年度不低于两次

详细负责人：

3、针对工作中存在的问题及集团审计、财务人员提出的问题，进行沟通解决，利用部门会议时间沟通争论。时间支配：每月不低于1次详细负责人：

5、参与公司组织的业务、制度、流程等各项培训学习。

时间支配：依据公司组织支配

详细负责人：财务部全员

财务培训方案2

一、确定特色专业建设培育目标

高职院校应培育德智体美全面进展，既具有肯定理论基础又具有特地学问和技能，能够面对生产、建设和服务第一线的高素养技能型人才。安徽交通职业技术学院会计专业是安徽省高等学校省级特色专业。在会计特色专业建设过程中，依据我院会计专业的特点，确定以就业为导向、订单培育为载体，以服务社会、兼顾交通为办学宗旨，把工学结合作为人才培育的切入点，将理论学习与岗位技能实训和专业技能证书培训作为教学改革重点，以此推动理论教学与社会实践相结合的新型教学模式，并进一步带动专业建设与调整，实施教学人才培育方案、课程设置、教学内容和教学方法的全面改革。力争在特色专业建设期内，把同学培育成德智体美全面进展、具有比较系统的会计基础学问和财务管理学问，把握计算机基础学问和熟识会计电算化操作技能，能够熟识和把握各会计岗位的职责和业务范围，独立完成大中型企业基础会计岗位的账务处理、中小型企业手工账务处理、中小型企业财务软件的使用，能为企业决策者供应有用财务信息和具有肯定财务分析力量的高素养高技能应用型人才。

二、改革人才培育模式

培育现代人才需要树立全面的素养教育观念，包括思想道德素养、文化素养、业务素养和心理素养等多方面的教育。本着我院服务社会、兼顾交通的办学宗旨，结合高职院校会计专业的培育目标，通过对社会用人单位的走访和召开毕业生座谈会等各种调查方式，了解用人单位对会计专业毕业生的信息需求，并召开专家座谈会，对现有会计专业传统的人才培育模式进行了一系列的改革，制订了适应社会需求的“基础+岗+证+单”相结合的高职人才培育模式。

（一）“基础”：乐观培育同学的综合力量和创新力量

首先，坚持德育为先、立德树人。要把公民道德建设教育与德育教育相结合；把遵守财经法规、维护财经纪律教育与德育教育相结合；把会计职业道德教育与德育教育相结合。真正做到德育为先，把同学培育成为爱岗敬业、诚恳守信、廉洁奉公的有用之才。其次，应加强理论学习，这是智育的基础。在学好马克思主义哲学、思想和邓小平理论的同时，要进一步加强同学专业基本理论的学习。在学习中要坚持以力量为重，优化学问结构，培育同学的学习力量、实践力量、创新力量。乐观促进同学参与社会和学校组织的各项活动，主动适应社会，培育同学的组织力量、社交力量和应变力量。再次，应鼓舞同学乐观参与体育熬炼，乐观参与社会公益活动，为走向社会、服务社会打下坚实的基础。

（二）“岗”：岗位

将理论教学、实习实训与会计工作岗位职能紧密结合在一起，根据财政部门对会计工作岗位的划分要求，明确各个会计工作岗位的职责。依据各个会计工作岗位对岗位学问和岗位技能的要求，制定会计岗位实训和顶岗实习方案，要求同学熟识各个会计工作岗位的岗位职责、学问要求和技能要求，通过岗位实训和顶岗实习实现毕业与上岗零距离，培育适用于基层一线的财会人才。

在岗位实训和顶岗实习过程中，学院主要建立了三个会计工作岗位群：中小型企业会计岗位群、中小型企业财务岗位群和交通工程、运输、物流等交通运输行业会计岗位群。在进行岗位实训时，利用校内会计手工模拟实训室、会计电算化实训室和校外实习实训基地，建立会计岗位群。依据会计职业技能特点，将会计和财务