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广东广州市增城区2024-2025学年高中毕业班第二次教学质量检查生物试题

注意事项

1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．

2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．

3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．

4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．

5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．某植物的株色紫色（B）对绿色（b）为显性，B、b位于第6号染色体上。把经过X射线照射的紫色植株的花粉授予绿色植株，F1代中出现一株绿色植株。F1紫株和绿株的第6号染色体的组成如图所示。下列叙述错误的是（）

A．亲本中紫株的基因型为BB，绿株的基因型为bb

B．该绿色植株的出现是由于紫色基因突变导致的

C．F1中绿株与紫株相比，其他性状也可能存在差异

D．图中F1绿株的两条染色体属于同源染色体

2．下列实验探究活动中都用到了酒精，有关酒精的作用和体积分数叙述均正确的有几项

序号

实验探究名称

酒精

作用

体积分数

①

绿叶中光合色素的提取和分离

提取绿叶中的色素

100%

②

制作并观察有丝分裂临时装片

漂洗被解离后的根尖

95%

③

检测生物组织中的脂肪

洗去花生子叶薄片上的浮色

50%

④

土壤中小动物类群丰富度的研究

对小动物进行固定和防腐，利于保存

95%

⑤

DNA的粗提取与鉴定

析出DNA

70%

A．1 B．2 C．3 D．4

3．下列有关颤藻和水绵共性的叙述，正确的是（）

A．都具有复杂的生物膜系统

B．破坏核仁均会影响其蛋白质的合成

C．遗传信息的传递都遵循中心法则

D．都以细胞壁为边界将细胞内部与外界环境分隔开

4．下列有关组成细胞的化合物的叙述，错误的是

A．适合形成氢键以及极性分子的特性使水成为重要的生命分子

B．酸、碱以及它们构成的缓冲系统帮助维持细胞内外的稳态

C．单体聚合成多聚体是细胞中生物大分子构建的基本模式

D．三磷酸腺苷分子的水解与细胞中诸多放能反应相伴发生

5．图示中心法则中的两个过程，箭头表示子链延长的方向。据图判断下列叙述不正确的是（）

A．图甲过程可发生在细胞核外

B．酶1为解旋酶，酶3为RNA聚合酶

C．图乙中基因2指导的子链延伸方向与基因1一定相同

D．对于核DNA分子，细胞一生图甲过程仅发生一次，图乙过程发生多次

6．下列有关人体细胞内ATP的叙述，错误的是

A．一个ATP分子中含有两个高能磷酸键

B．人体细胞合成ATP时都需要氧气的参与

C．内质网上的核糖体合成免疫球蛋白时需要消耗ATP

D．正常细胞中ATP与ADP的比值在一定范围内变化

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）根据材料回答问题：

材料一：科学家研究发现新型冠状病毒S蛋白(Spikeprotein，刺突蛋白)可与宿主细胞的病毒受体结合，是决定病毒入侵易感细胞的关键蛋白。

（1）以S蛋白作为______可制备单克隆抗体生产快速检测新冠病毒的试剂盒。单克隆抗体制备过程中有两次筛选，第一次筛选的目的是得到______________________的杂交瘤细胞，该杂交瘤细胞还需进行_____________________________________，经过多次筛选，就可获得足够数量的能分泌所需抗体的杂交瘤细胞。

材料二：新型冠状病毒核酸检测采用荧光定量PCR仪，通过检测荧光信号的累积（以Ct值表示）来确定样本中是否有病毒核酸。新冠病毒的遗传物质为RNA，科学家先将病毒RNA逆转录，再将得到的cDNA进行多聚酶链式反应扩增得到了大量DNA片段（如图所示）。

（2）在上述技术中，用到的酶有_______________________________（至少写出两种）。

（3）科学家已测出新冠病毒的核酸序列，据图分析，Ⅰ、Ⅱ过程需要根据病毒的核苷酸序列设计__________。过程Ⅱ中以cDNA为模板经过_____________________三步循环扩增得到多个DNA片段，第____次复制后就能获得两条链等长的DNA序列。

（4）采集新冠肺炎疑似患者的咽部细胞样本提取核酸进行上述PCR过程，每一个扩增出来的DNA序列，都可与预先加入的一段荧光标记探针结合，产生荧光信号，扩增出来的靶基因越多，观察到的Ct值就越_____________。

8．（10分）植物细胞壁中存在大量不能被猪直接消化的多聚糖类物质，如纤维素、果胶等。科