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2025年高级中学教师资格考试（生物学科知识与教学能力）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、下列关于细胞器功能的描述，正确的是（）

A.细胞核储存遗传信息并控制细胞代谢

B.线粒体和叶绿体均能通过氧化磷酸化产生ATP

C.核糖体负责蛋白质的合成与加工

D.高尔基体主要参与细胞骨架的组装

【参考答案】B

【解析】线粒体和叶绿体均通过氧化磷酸化产生ATP（线粒体为有氧呼吸阶段，叶绿体为光合作用暗反应阶段）。A错误，细胞核控制代谢的是核糖体；C错误，核糖体负责蛋白质合成，加工在粗面内质网；D错误，高尔基体参与细胞骨架组装的是微管，主要功能为分选运输。

2、某植物体在春化阶段未满足低温处理条件，下列现象最可能的是（）

A.种子萌发提前

B.花芽分化延迟

C.种子休眠期缩短

D.植株生长周期缩短

【参考答案】B

【解析】春化作用是植物开花的关键条件，低温处理促进花芽分化。未满足条件会导致花芽分化延迟（B）。A错误萌发与春化无关；错误，休眠期与春化无关；D错误，生长周期由光周期控制。

3、下列属于伴生固氮作用的是（）

A.刺槐与根瘤菌

B.豆科植物与根瘤菌

C.草莓与根瘤菌

D.蚯蚓与根瘤菌

【参考答案】A

【解析】伴生固氮需共生菌，豆科植物与根瘤菌共生（B为干扰项）。草莓（C）为腐生菌，蚯蚓（D）无固氮功能。

4、某生态系统中的能量流动路径为：生产者→初级消费者→次级消费者→分解者。若初级消费者数量减少，可能导致（）

A.次级消费者数量增加

B.分解者数量减少

C.生产者生物量增加

D.系统总能量减少

【参考答案】C

【解析】能量流动中，初级消费者减少会降低次级消费者的能量输入（A错误），分解者依赖有机物分解（B错误）。生产者因初级消费者减少，竞争资源能力增强（C正确）。系统总能量因单向流动而减少（D正确），但选项中C更直接。

5、下列实验设计最符合探究“酶活性与pH关系”的是（）

A.用不同温度的唾液处理淀粉

B.用不同pH缓冲液处理过氧化氢酶

C.用不同浓度NaCl溶液培养酵母菌

D.用不同光照时间观察光合产物

【参考答案】B

【解析】B直接控制变量（pH），其他选项涉及温度、盐浓度或光照。

6、某基因型为AA的植物自交，子代全部为AA，说明该性状为（）

A.显性性状

B.隐性性状

C.不完全显性

D.共显性

【参考答案】A

【解析】AA自交子代全为AA，说明A为显性（A正确）。若为隐性（B）需aa自交；不完全显性（C）需Aa自交显性（D）需Aa表现双亲性状。

7、下列实验现象可用于证明DNA是遗传物质的是（）

A.转基因植物表型改变

B.酵母菌有氧呼吸产生CO?

C.斜面培养细菌出现菌落

D.蓝藻提取液使菌落变蓝

【参考答案】D

【解析】D为转化实验，直接证明DNA传递遗传信息。A为转基因技术结果；B为呼吸作用；C为微生物培养现象。

8、某教师设计“探究种子萌发条件”实验，下列分组最合理的是（）

A.完全对照组（适宜条件）vs.不完全对照组（缺水）

B.完全对照组vs.空白对照（无种子）

C.完全对照组vs.only对照（仅保湿）

D完全对照组vs.恒温对照（25℃）

【参考答案】C

【解析】C组缺“光”“气”等变量，符合单一变量原则。A多条件对比；B空白对照无效；D未控制变量。

9、下列生态系统中，生产者占比最大的是（）

A.草原生态系统

B.森林生态系统

C.沼泽生态系统

D.草甸生态系统

【参考答案】B

【解析】森林中乔木（生产者）生物量占比最高（B）。草原（A）以草本为主，沼泽（C）以苔藓/草本为主，草甸（D与草原类似。

10、某同学用“探究种子萌发的外界条件”实验，发现方差分析显示“光照”和“温度”差异显著（p0.05）。此时应（）

A.删除未达显著性的因素

B.进一步缩小实验误差

C.增加重复实验次数

D.重新设计对照实验

【参考答案】B

【解析】p0.05说明存在显著差异，需减小误差以提高信度（B）。A错误，需保留所有因素；C无效，重复次数影响误差而非显著性；D不必要。

11、下列关于细胞呼吸的描述，正确的是（）

A.有氧呼吸分为三个阶段：糖酵解、柠檬酸循环和线粒体呼吸

B.无氧呼吸的最终产物是丙酮酸

C.糖酵解全过程在细胞质基质中进行

D光反应和暗反应共同完成光合作用全过程

A.正确

B.错误

C.正确

D.错误

【参考答案】C

【解析】选项C正确。糖酵解全过程在细胞质基