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大青树下的小学;字词回顾;◎读一读:点名朗读第1自然段,边读边想象画面。◎找一找:寻找有新鲜感的词句。
◎画一画:用“记号笔”画出“新鲜”词语。
用“”画出“新鲜”句子。
◎聊一聊:和小组成员交流有新鲜感的词句。
;陌生的词语能提高我们的阅读兴趣,从而产生新鲜感。;①早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生。;仿写句子;◎寻找有新鲜感的词句。;◎读一读:点名朗读2、3段,边读边想象画面。
◎找一找:寻找有新鲜感的词句。
◎画一画:用“记号笔”画出“新鲜”词语。
用“”画出“新鲜”句子。
◎聊一聊:和小组成员交流有新鲜感的词句。;②“当,当当!当,当当!”大青树上的铜钟敲响了。;③上课了,大家在教室里一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。;下课了,大家在大青树下跳孔雀舞,摔跤,做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠也赶来看热闹。;④这就是我们可爱的小学,一所边疆的小学。同学们在这里学习、玩耍,在这里愉快成长。古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子,在洁白的墙上摇晃……;主题概括;结构梳理;课堂探究;;示例:我的学校是一所城市里的小学,周围没有各色的小花,也没有小动物在其中穿梭。上课的时候,教室里一般都是安安静静的,有时候听老师讲课,有时候自己做习题;下课后,大家会来到操场上追逐嬉戏,有跳皮筋的,有打篮球的,有打乒乓球的,还有踢毽子的,欢声笑语洒满了整个校园。
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