三重表征思维在高中化学教学中的创新教学模式研究与实践教学研究课题报告.docx

三重表征思维在高中化学教学中的创新教学模式研究与实践教学研究课题报告

目录

一、三重表征思维在高中化学教学中的创新教学模式研究与实践教学研究开题报告

二、三重表征思维在高中化学教学中的创新教学模式研究与实践教学研究中期报告

三、三重表征思维在高中化学教学中的创新教学模式研究与实践教学研究结题报告

四、三重表征思维在高中化学教学中的创新教学模式研究与实践教学研究论文

三重表征思维在高中化学教学中的创新教学模式研究与实践教学研究开题报告

一、课题背景与意义

化学作为研究物质组成、结构、性质及其变化规律的基础学科，其本质特征在于通过宏观现象、微观本质与符号表达的三重表征思维，揭示物质变化的内在逻辑