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小学数学基础计算题库

引言

数学，作为一门基础学科，其重要性不言而喻。而计算能力，则是数学大厦的基石。扎实的计算功底，不仅是学好数学的前提，也是培养逻辑思维、解决实际问题能力的重要途径。对于小学生而言，在数学学习的初期阶段，将基础计算练熟、练透，无疑会为今后的学习铺平道路，增添信心。本文旨在为广大家长和小学阶段的同学们提供一份系统、实用的数学基础计算题库指南，涵盖小学阶段核心的计算类型，并辅以方法点拨与练习建议，希望能助力孩子们夯实基础，稳步提升。

一、整数计算：数学大厦的基石

整数计算是小学数学的入门，也是后续学习小数、分数计算的基础。务必做到准确、快速、规范。

1.1整数加法

计算要点与方法：

*相同数位对齐：个位对个位，十位对十位，以此类推。

*从个位加起：按照从右往左的顺序依次计算。

*满十进一：哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。注意进位数字要标记清楚，避免遗漏。

典型例题：

*不进位加法：23+45=?

*进位加法：38+56=?(个位8+6=14，向十位进1)

*连加运算：25+18+37=?(可逐步计算，或观察是否能简便运算)

练习题：

1.47+32=

2.59+26=

3.138+45=

4.27+35+19=

5.（拓展）一个数是36，另一个数比它大28，这两个数的和是多少？

1.2整数减法

计算要点与方法：

*相同数位对齐：与加法相同。

*从个位减起：从右往左依次计算。

*不够减时向前一位借一当十：哪一位上的数不够减，就从前一位退一，在本位上加十再减。注意退位标记。

*被减数中间有0的减法：需要连续退位时，要仔细处理。

典型例题：

*不退位减法：78-43=?

*退位减法：63-27=?(个位3减7不够，从十位退1)

*连减与加减混合：85-36-29=?或90-45+28=?

练习题：

1.72-25=

2.100-36=

3.508-29=

4.95-38-27=

5.（拓展）比64少28的数是多少？这个数再加上15是多少？

1.3整数乘法

计算要点与方法：

*从个位乘起：用乘数的每一位分别去乘被乘数的每一位。

*数位对齐：用乘数哪一位上的数去乘，乘得的积的末位就要和那一位对齐。

*进位处理：哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。

*0的特性：0和任何数相乘都得0；乘数中间有0的乘法，也要一位一位地乘。

典型例题：

*表内乘法：7×8=?(熟练掌握乘法口诀)

*两位数乘一位数：23×4=?

*两位数乘两位数：35×26=?(先用26个位上的6去乘35，再用26十位上的2去乘35，注意积的末位与十位对齐，最后把两次的积相加)

练习题：

1.18×5=

2.40×25=

3.76×13=

4.208×7=

5.（拓展）一个篮球38元，买12个这样的篮球需要多少元？

1.4整数除法

计算要点与方法：

*从高位除起：先看被除数的最高位，如果最高位比除数小，就看前两位。

*商的定位：除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。

*余数处理：每次除得的余数必须比除数小。

*0的特性：0除以任何不是0的数都得0；商的中间或末尾有0的除法。

典型例题：

*表内除法：56÷7=?(乘法口诀求商)

*有余数的除法：29÷5=?(商5余4)

*多位数除以一位数：84÷4=?或156÷3=?

*两位数除以两位数（整十数）：78÷30≈?(估算)或85÷20=?(笔算，商4余5)

练习题：

1.96÷6=

2.415÷5=

3.600÷24=

4.72÷18=

5.（拓展）把256个苹果平均分给8个班，每个班可以分到多少个？还剩多少个？

二、小数计算：精确表达的桥梁

小数的计算是整数计算的延伸，关键在于小数点的处理。

2.1小数加减法

计算要点与方法：

*小数点对齐：也就是把相同数位对齐。

*按照整数加减法的法则进行计算。

*在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。如果得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。

典型例题：

*0.75+0.4=?(注意小数点对齐，即75+40个0.01)

*3.6-1.85=?(被减数小数位数不够时，可在末尾用0补足