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新人教八年级英语巩固复习教案集

前言

本教案集旨在为八年级英语教师提供一套系统、实用的巩固复习方案。针对新人教版教材的核心知识点与能力要求，我们力求通过精心设计的教学活动，帮助学生梳理知识脉络，夯实语言基础，提升综合运用能力。复习过程应注重趣味性与实效性的结合，激发学生的主动性与参与性，最终达成温故知新、能力进阶的目标。

复习指导思想与策略

1.系统性原则：将八年级上下册所学知识进行整合，构建知识网络，避免零散复习。

2.针对性原则：结合学生实际学情与教材重点、难点，有的放矢地设计复习内容与环节，关注学生易错点与薄弱环节。

3.主体性原则：充分发挥学生在复习过程中的主体作用，引导学生主动回顾、积极思考、合作探究，教师扮演组织者、引导者与协助者的角色。

4.实践性原则：强调语言知识的运用，通过丰富的语境创设和任务型活动，让学生在实践中巩固知识，提升听、说、读、写各项技能。

5.循序渐进原则：复习难度由浅入深，从基础词汇、句型到篇章理解与综合运用，逐步提升。

模块一：核心词汇与短语复习

教学目标

1.知识与技能：学生能够认读、拼写并运用本学期核心词汇及固定搭配；能根据词根词缀、上下文等方法推测词义；能在具体语境中辨析近义词、反义词。

2.过程与方法：通过思维导图、词汇归类、情景运用、游戏竞赛等多种方式，引导学生主动参与词汇复习，提升记忆与运用效率。

3.情感态度与价值观：培养学生对词汇学习的兴趣，增强词汇积累的主动性和自信心。

教学重难点

*重点：核心词汇的音、形、义及基本用法；常见短语的固定搭配。

*难点：易混词的辨析；词汇在不同语境中的灵活运用。

教学准备

1.多媒体课件（包含词汇表、例句、图片、练习题等）

2.词汇卡片（正面单词，反面词性、词义及例句提示）

3.词汇分类表格（如按主题、词性、话题等）

教学过程

一、热身与导入(Warm-upLead-in)(约5分钟)

1.QuickWordsRevision：展示若干本学期重点词汇图片或英文释义，学生快速说出单词。

2.WordChainGame：以小组为单位，学生依次说出一个与前一个单词相关联（如词性相同、主题相关、首字母相同等）的单词，激发兴趣，活跃气氛。

二、词汇梳理与巩固(VocabularyReviewConsolidation)(约25分钟)

1.主题词汇归类：

*教师引导学生回忆本学期学习过的不同话题（如SchoolLife,Hobbies,Food,Travel等），并将相关词汇进行归类整理。可利用思维导图形式呈现。

*活动：小组合作，完成“话题词汇树”填充，然后进行展示与补充。

2.核心词汇用法精讲与辨析：

*选取学生易错、易混淆的核心词汇（如borrow/lend,spend/take/cost,arrive/reach/getto等）进行重点讲解。

*通过例句对比，明确其含义、搭配及用法区别。

*活动：“选词填空”或“句子改错”，即时检验学生理解程度。

3.短语与固定搭配：

*复习本学期重点动词短语、介词短语等（如takepartin,lookforwardto,beinterestedin等）。

*活动：“短语配对”或“用所给短语完成句子”，强调在语境中运用。

三、词汇运用与拓展(VocabularyApplicationExtension)(约10分钟)

1.看图写话/描述：给出几幅图片，要求学生运用本节课复习的相关词汇进行简单描述或写几句话。

2.词汇联想：给出一个核心词汇，学生说出其同义词、反义词、派生词等，拓展词汇网络。

四、总结与反馈(SummaryFeedback)(约5分钟)

1.师生共同回顾本节课复习的重点内容。

2.针对学生在活动中表现出的薄弱环节进行简要提示。

3.鼓励学生在日常学习中注意词汇的积累与运用。

作业设计

1.整理个人“易错词汇本”，记录本节课复习中仍感模糊的词汇及用法。

2.围绕一个自选话题，用10-15个本节课复习的核心词汇编写一段小短文（60-80词）。

板书设计（或复习要点梳理）

Module1:CoreVocabularyReview

*Topics:SchoolLife(classroom,subject,teacher...)

Hobbies(reading,playingsports...)

*WordUsage:borrowsth.fromsb./lendsth.tosb.

spend...onsth./(in)doing