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2022年老师教育心得体会

篇1：老师教育教学方案2022年

本学期我园将以提升老师专业素养为重点，以提高保教质量为根本，以促进幼儿富有共性的健康进展为最终目标。加强教学常规的精细化管理，培育一支会教研、能科研、有创新精神的保教队伍。

一、加强教学常规精细化管理，促进保教质量的提高

(1)规范备课制度。在使用教案前，进行检查教案，准时指出不合理的地方，加以整改，规范备课的格式资料。

(2)建立健全管理人员每周“跟踪日”制度。以跟班为主、推门听课为辅的形式，深化班级跟踪指导老师组织一日活动，帮忙每个班级老师提炼总结本班管理的有益阅历，并进行推广沟通，整合群众的有益阅历来提高全园老师科学、合理的组织一日活动的潜力。

(3)调整、完善教学常规考核制度。透过日常检查、推门抽查、预约沟通等形式加强对老师日常教学工作的管理、指导和沟通。

二、按需施培，提高不同层次老师专业化水平

本学期还将依据按需施培的原则，针对老师不同的个体需要，业务水平凹凸，工作潜力的强弱，参与工作时间长短等差异，进行分层引导，分层培育，实行多种形式来提高老师的专业水平。

1、组织老师集中学习有关幼教的理论学问。帮忙老师由实践到理论的提升，提高老师的专业理论水平。

2、连续抓岗位练兵和专业培训，开展多元化的园本培训，建立多层次、多形式、多渠道、全方位、立体化的园本培训新模式，不断提高老师的专业技能。

3、实行“请进来、走出去”的开放培训模式，不断给老师以新奇信息的滋润，拓展思路，开阔眼界，使老师的思想更具前瞻性。

4、启动“青蓝工程”，发挥“传、帮、带”的作用，搭建互学共进平台。鼓舞老老师与新老师结对子，实行“一对一，近距离”的“传帮带”活动，进行全程式的指导，促进新老师尽快成长。

三、细化一日活动讨论，提高一日活动质量

幼儿园一日活动的优化管理涉及多方面因素，但老师们阅历和精力都有限，在讨论的过程中常常存在顾东顾不了西的现象，所以一学期下来很多工作只是流于形式，浮在表面，根本未能解决实际问题，为使老师能结合班级实际状况更有针对性的讨论一日活动组织的有效方法，本学期我园提倡“以点深化，整合班级阅历资源，优化一日活动质量”的讨论思想，在探讨目标、确定讨论问题的基础上，实行边实践、边讨论、边沟通、边完善的行动讨论方法，细化讨论资料，进行微型课题试验讨论，以点带面，提高全园老师科学合理的组织一日活动的潜力，促进幼儿全面进展。详细实施过程如下：

(1)确立讨论问题。幼儿园将一日活动讨论细化为①区角活动创设及组织讨论②幼儿生活习惯培育讨论③户外活动有效组织讨论④连接过渡环节讨论四方面，各班老师依据本班幼儿进展状况或在一日活动组织中的优劣势，确定一个讨论点。

(2)过程跟踪指导。围绕讨论资料，过程中管理人员定期不定期深化班级跟踪指导，准时与老师沟通在组织过程中存在的问题，提出指导推举，帮忙老师提升理念、总结阅历。

(3)提炼沟通优秀阅历。学期中组织阅历沟通，各班老师围绕讨论资料，展现沟通讨论过程及阶段性讨论成果，评比优秀的教育阅历进行沟通、推广，同时发挥群众才智针对不同班级的不同讨论策略提出整改推举，共同梳理、总结出较好的阅历方法。

(4)一日活动组织实施展现及优秀阅历评比。依据沟通状况选取个别成果突出的班级组织“老师间一日活动组织实施”跟踪观摩活动，评比优秀阅历成果奖，为老师搭建观摩学习的平台，在参加评比的过程中使老师相互学习、整体提高。

四、加强幼儿常规训练，重视习惯养成。

1、立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯。依据年龄班特点每周明确习惯养成教育重点，并透过幼儿感爱好、易于理解的形式，如符号标志提示、故事中学习、嬉戏中练习等，将幼儿良好习惯养成的常规要求细化为可操作实施的详细行为，在一日活动中渗透落实。

2、整合家庭教育资源，合力培育。幼儿良好习惯的培育是一项系统工程，需要从多方面开头，需要家园的共同努力。老师亲密关注幼儿日常生活和学习活动，到处留意幼儿言行，千万不能因事小而忽视。一旦发觉幼儿存在哪些不良习惯准时与家长沟通，共同商讨并实行行之有效的措施，帮忙幼儿养成良好习惯。

五、家长社区工作

1、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，亲密家园联系，建立家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量，做到更换准时，依据季节和节假日状况，向家长做好预防疾病及平安问题的宣扬教育，资料丰富，有较强的指导价值，并做好记录，构成家园教育合力。

2、定时在宣扬栏张贴家长学习材料，指导家长正确教育幼儿的方法，为家长带给沟通教子心得的平台，增进家长与家长之间的教育互动。

3、对每一位幼儿做好家访、电访工作，了解幼儿在家的表现，准时向家长反馈幼