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基于音乐心理学的初中音乐多声部合唱教学策略研究论文

摘要：本文以音乐心理学为理论基础，探讨初中音乐多声部合唱教学策略，旨在提高学生的合唱能力，培养学生的团队协作精神。通过对音乐心理学的深入分析，提出具有针对性的教学策略，为初中音乐教育工作者提供参考。

关键词：音乐心理学；初中音乐；多声部合唱；教学策略

一、引言

（一）音乐心理学在初中音乐多声部合唱教学中的重要性

1.提高学生的音乐素养

音乐心理学是研究音乐与人类心理活动相互关系的学科。在初中音乐多声部合唱教学中，运用音乐心理学原理，可以帮助学生更好地理解音乐作品，提高音乐素养。通过分析音乐作品的结构、情感、节奏等方面，引导学生感受音乐的美，