2025年高中二年级下学期生物进化论专项突破模拟试卷（含答案）.docxVIP

2025年高中二年级下学期生物进化论专项突破模拟试卷（含答案）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）

1.达尔文自然选择学说的核心内容不包括以下哪一项？

A.过度繁殖

B.遗传和变异

C.生存斗争

D.适者生存

2.下列哪项证据不支持生物进化论？

A.化石记录展示了生物形态的逐渐变化

B.不同物种之间存在解剖结构上的相似性（同源器官）

C.地理隔离导致不同种群产生生殖隔离

D.所有物种都是独立创造的

3.种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是：

A.个体性状的改善

B.种群基因频率的改变

C.突变率的提高

D.生殖隔离的增强

4.下列哪种变异来源为生物进化提供了最直接、最丰富的原材料？

A.基因重组

B.染色体结构变异

C.染色体数目变异

D.环境诱导的变异

5.在一个封闭的种群中，由于偶然事件导致部分个体死亡，使得某些基因的频率在后代中发生随机变化，这种现象称为：

A.定向选择

B.系统选择

C.基因漂变

D.基因流

6.下列哪种情况最可能导致种群基因频率发生显著改变？

A.种群中个体数量大量增加

B.小部分个体迁入或迁出某个种群

C.环境条件发生剧烈且持续的变化

D.种群内个体随机交配

7.下列关于自然选择的描述，错误的是：

A.自然选择是定向的，决定生物进化的方向

B.自然选择直接作用于个体的表现型

C.自然选择能消灭有利的变异

D.自然选择通过改变基因频率来影响种群

8.两个原本生活在不同地理区域、可以交配产生可育后代的种群，由于地理障碍的形成而长期隔离，最终可能演变成两个不同的物种。这种现象称为：

A.渐变式物种形成

B.骤变式物种形成

C.灭绝式物种形成

D.隔离式物种形成

9.假设一个种群中，控制某种性状的基因A（显性）和基因a（隐性）的频率分别是p和q，在不考虑突变和基因漂变的情况下，经过多代随机交配后，后代基因型为aa的频率将：

A.保持不变

B.逐渐增加

C.逐渐减少

D.无法确定

10.比较不同物种之间同源器官的结构，可以得出：

A.这些物种之间存在亲缘关系

B.这些物种的适应性相同

C.这些物种的进化历程相同

D.这些物种的生存环境相同

二、简答题（本大题共5小题，共50分。）

11.（8分）简述达尔文自然选择学说的主要内容，并说明其中哪个因素决定了生物进化的方向。

12.（10分）举例说明什么是同源器官，并简述同源器官的形成说明了什么生物学问题。

13.（12分）什么是现代生物进化理论？它与达尔文进化理论相比，有哪些重要的补充和发展？请至少列举两点。

14.（10分）解释什么是生殖隔离。它对于物种的形成有什么重要意义？

15.（10分）列举三种能证明生物进化的证据，并简要说明其中任意一种证据是如何支持进化论的。

三、论述题（本大题共1小题，共30分。）

16.（30分）一个生活在山洞中的鱼类种群，由于长期不见阳光，眼睛逐渐退化。请运用现代生物进化理论的相关知识，解释该种群眼睛退化的原因和过程。在这个过程中涉及哪些进化机制？如果这些山洞鱼类与外界相同环境的鱼类杂交，后代是否一定可育？为什么？

试卷答案

一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）

1.D

2.D

3.B

4.A

5.C

6.C

7.C

8.B

9.A

10.A

二、简答题（本大题共5小题，共50分。）

11.（8分）

主要内容：过度繁殖；遗传和变异（变异是原材料）；生存斗争（自然选择的方式）；适者生存。

决定生物进化方向的是自然选择，它决定了哪些变异能够被保留并传递下去。

12.（10分）

举例：人的手臂和蝙蝠的翅膀，或马的腿和鲸鱼的鳍。

形成说明：同源器官的存在说明这些不同物种具有共同的祖先，它们在进化过程中沿着不同的路线发展，形成了适应不同功能的结构，是生物进化从共同祖先衍生出来的证据。

13.（12分）

现代生物进化理论：认为种群是进化的基本单位，进化的实质是种群基因频