节日教案幼儿园端午节活动教案参考范文精选（2025—2026学年）.docxVIP

节日教案幼儿园端午节活动教案参考范文精选（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案适用于幼儿园大班段，结合《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园大班课程标准》，旨在通过端午节活动，让学生了解传统节日的习俗，培养对传统文化的兴趣，提高动手能力和团队合作精神。本节课内容在单元中占据重要地位，与“中国传统节日”主题紧密相连，为后续学习其他传统节日奠定基础。核心概念包括端午节的起源、习俗以及文化内涵，技能包括手工制作和团队合作。

二、学情分析

大班幼儿已具备一定的认知能力，对节日有初步了解，生活经验丰富。但在动手能力、专注力和团队合作方面存在差异。部分幼儿可能对端午节习俗不太了解，需要教师引导。教学过程中，需关注学生的兴趣倾向，激发学习积极性，针对学习困难给予个别指导。

三、教学目标与达标水平

1.知识目标：了解端午节的起源、习俗，知道端午节的相关故事。

2.能力目标：学会制作端午节的香囊，提高动手能力和审美能力。

3.情感目标：培养对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

达标水平：大部分幼儿能够参与活动，了解端午节的相关知识；部分幼儿能够独立制作香囊，具有一定的动手能力；全体幼儿在活动中体验到团队合作的重要性，增进友谊。

二、教学目标

知识的目标：

说出端午节的历史起源和传统习俗。

列举端午节的相关传统食物和活动。

能力的目标：

设计并制作一个简单的端午节香囊。

通过小组合作，共同完成一个端午节主题的手工艺术作品。

情感态度与价值观的目标：

体验端午节的文化内涵，感受传统节日的魅力。

培养对传统文化的尊重和传承意识。

科学思维的目标：

通过观察和讨论，分析端午节习俗的象征意义。

发展对节日习俗背后文化内涵的探究能力。

科学评价的目标：

评价自己的手工制作作品，提出改进建议。

对端午节的相关知识进行反思，形成个人见解。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生了解端午节的起源和习俗，并通过手工制作活动提升动手能力。教学难点则是帮助学生理解端午节的文化内涵，特别是对于幼儿园大班孩子来说，如何将抽象的文化意义与具体活动相结合，是教学中的关键挑战。

四、教学准备

教学准备：准备多媒体课件，展示端午节的历史和文化背景；制作香囊制作步骤图解和视频；准备彩纸、彩线、剪刀等手工制作材料；设计互动环节的卡片和奖品；布置教室环境，确保安全舒适的学习氛围。学生需收集关于端午节的相关资料，如诗词、故事，并准备画笔等绘画工具。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师活动：

1.以一首与端午节相关的童谣作为导入，引起学生的兴趣。

2.提问：“你们知道端午节是哪天吗？端午节有什么习俗呢？”

3.展示一些与端午节相关的图片，如粽子、龙舟等，激发学生的好奇心。

学生活动：

1.跟着教师一起唱童谣。

2.积极回答教师的问题。

3.观察图片，分享自己了解的端午节习俗。

2.新授

任务一：端午节起源与文化内涵

目标：让学生了解端午节的起源和节日背后的文化内涵。

教师活动：

1.讲解端午节的起源，如纪念屈原、祛邪避疫等。

2.通过图片和视频展示端午节的传统习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等。

3.引导学生讨论这些习俗的象征意义。

学生活动：

1.仔细听讲，了解端午节的起源和习俗。

2.观看图片和视频，增强对端午节文化的理解。

3.参与讨论，表达自己对端午节习俗的理解。

即时评价标准：

1.学生能够正确说出端午节的起源。

2.学生能够列举至少两种端午节的传统习俗。

3.学生能够解释至少一种端午节习俗的象征意义。

任务二：端午节习俗制作体验

目标：让学生通过亲手制作端午节相关物品，体验节日习俗。

教师活动：

1.分发制作材料，如彩纸、彩线、剪刀等。

2.演示制作香囊的步骤，包括折纸、剪裁、缝制等。

3.在学生制作过程中，巡回指导，解答疑问。

学生活动：

1.根据教师演示，动手制作香囊。

2.在制作过程中，与同学交流心得。

3.完成制作后，展示自己的作品。

即时评价标准：

1.学生能够独立完成香囊的制作。

2.学生制作出的香囊具有基本的美观性。

3.学生能够描述制作香囊的步骤。

任务三：端午节故事分享

目标：通过分享端午节故事，加深对节日文化的理解。

教师活动：

1.选择一个与端午节相关的经典故事，如《屈原投江》。

2.讲述故事，并引导学生思考故事背后的文化内涵。

3.提供一些讨论问题，如“为什么人们会纪念屈原？”

学生活动：

1.仔细听讲，了解故事内容。

2.思考故事中的文化意义。

3.参与讨论，表达自己的观点。

即时评价标准：

1.学生能够复述故事的基本内容。

2.学生能够理解故事中的文化内涵。

3.学生能够参与讨论，并