幼儿园大班社会主题活动教案.docxVIP

幼儿园大班社会主题活动教案

活动名称：爱的抱抱——学习表达与传递情感

年龄段：大班（5-6岁）

活动领域：社会、语言、情感

活动目标：

1.认知目标：知道抱抱是表达爱与友好的一种方式，了解不同情境下抱抱所传递的情感（如安慰、鼓励、喜爱）。

2.技能目标：学习用恰当的方式主动给予同伴或家人抱抱，并尝试用简单的语言配合表达情感。

3.情感目标：体验拥抱带来的温暖与快乐，愿意关心他人，乐于表达自己的爱与善意，增强情感连接。

活动重难点：

*重点：理解抱抱是表达情感的一种重要方式，体验拥抱带来的积极情感。

*难点：能够根据不同情境（如同伴不开心时、获得成功时）主动、适宜地运用抱抱表达情感，并理解他人的情感需求。

活动准备：

1.物质准备：

*绘本故事《猜猜我有多爱你》或类似关于爱与情感表达的绘本。

*温馨的背景音乐（如轻柔的钢琴曲或儿童歌曲《爱我你就抱抱我》片段）。

*圆形坐垫或小地毯（营造围坐分享的温馨氛围）。

*表情图片若干（开心、难过、生气、骄傲等）。

*“爱心抱抱卡”（可由教师简单绘制或幼儿活动后自制）。

2.经验准备：幼儿有过被拥抱的经历，对基本的情绪有一定认知。

活动过程：

一、开始部分：情境导入，激发兴趣

1.歌曲导入/谈话导入：

*（播放歌曲《爱我你就抱抱我》片段，教师可伴随音乐做一些轻柔的动作）

*教师：“小朋友们，这首歌里唱到了什么动作呀？（抱抱）你们喜欢抱抱吗？什么时候你会得到抱抱，或者你会想给别人抱抱呢？”

*引导幼儿自由发言，分享自己关于抱抱的经验和感受。

2.出示绘本，引出主题：

*教师：“是的，抱抱是一件很温暖的事情。今天老师带来了一本关于爱的绘本，我们一起来看看小栗色兔子和大栗色兔子是怎样表达爱的。”（如果时间有限，可选取绘本中与拥抱相关的片段讲述）

二、基本部分：展开与体验，理解与表达

1.讨论与分享：抱抱是什么感觉？

*教师：“故事里的小兔子和兔妈妈用抱抱表达了爱。那当你被爸爸妈妈抱抱的时候，心里是什么感觉呢？”（引导幼儿说出“温暖”、“开心”、“安全”等词语）

*“如果你的好朋友不开心了，你抱抱他，他可能会感觉怎么样？”（引导幼儿理解抱抱可以带来安慰）

*出示不同表情图片，请幼儿讨论：“如果看到小朋友脸上是这个表情（难过），我们可以怎么做？如果是这个表情（开心/取得进步），我们又可以怎么做？”（鼓励幼儿说出抱抱）

2.“爱的抱抱”游戏：

*规则讲解：教师：“现在我们来玩一个‘爱的抱抱’游戏。当音乐响起的时候，我们可以在教室里轻轻走一走，当音乐停下来的时候，老师会说一个数字，比如‘2’，那么你们就要快速找到1个好朋友，两个人抱在一起。如果老师说‘许多’，那我们就大家抱成一个大大的团！”

*游戏进行：播放轻柔音乐，带领幼儿进行游戏。游戏过程中，教师注意观察幼儿的参与情况，鼓励内向的幼儿参与。

*分享感受：游戏后，请幼儿分享和同伴抱抱的感觉。“刚才和好朋友抱抱的时候，你开心吗？”

3.情境表演与角色扮演：

*设置简单情境：

*情境一：小明搭积木，搭了好几次都倒了，他有点泄气。（引导幼儿上前抱抱他，说“没关系，再试试！”）

*情境二：小红画的画得到了老师的表扬，她很开心。（引导幼儿上前抱抱她，说“你真棒！”）

*邀请几名幼儿进行角色扮演，其他幼儿观察并思考可以如何用抱抱和语言给予回应。教师在一旁引导和鼓励。

4.制作“爱心抱抱卡”（可选，或作为延伸活动）：

*教师：“我们知道了抱抱这么美好，除了直接抱一抱，我们还可以制作一张‘爱心抱抱卡’送给想感谢的人，或者想安慰的人。当他看到卡片，就像收到了我们的抱抱一样。”

*提供彩纸、蜡笔等材料，幼儿自主制作简单的爱心卡片。

三、结束部分：总结与延伸

1.分享与小结：

*教师：“今天我们一起感受了抱抱的温暖，也学习了怎样用抱抱去关心别人、鼓励别人。我们知道了抱抱是表达爱的好方法。”

*“以后，当你想表达对爸爸妈妈的爱，对好朋友的关心时，除了说出来，也可以给他们一个大大的拥抱，好吗？”

2.温馨道别：“现在，让我们和身边的小伙伴，还有老师，互相道个别，送一个轻轻的、充满爱的抱抱吧！”（播放轻柔音乐，幼儿与同伴、老师拥抱道别）

活动延伸：

1.区角活动：在美工区投放更多材料，继续制作“爱心抱抱卡”或其他表达情感的手工作品。在阅读区投放相关绘本。

2.家庭延伸：鼓励家长在家中多与孩子进行爱的拥抱，引导孩子向家人表达爱。可以请家长和孩子一起阅读相关绘本，分享拥抱的故事。

3.日常生活渗透：在幼儿园的一日生活中，当幼儿出现相应情境时，教师及