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在核心素养视角下品读儿堇美术作品
摘要：新课程改革背景倡导核心素养下的中小学美术需要开展多元化教学，根据新的教
学理念指导学生学习，根据学生需求来开展丰富多彩的教学形式。因此，在教学实践过程中
对儿童实践性艺术作品（造型表现、设计应用、综合探索）和理解领悟表达性作品（欣赏
述）进行解读，以期更好的提升中小学美术教学的有效性，从而促进学生的全面发展。
关键词：核心素养、品读、美术作品
引言：以往的美术教学都是以教师讲解为主导，讲解过后学生进行实践练习，虽然学生
的美术技能有所提升，但制约了学生审美情趣与核心素养的发展。核心素养下中小学
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