小学数学四年级上学期负数应用教学设计.pdfVIP

安庆市外国语学校小学部电子备课纸

学科数学班级四年级授课授间12.28

课题练习课课型新授安排1

在熟悉的生活情景中，让学生进一步认识生活中的负数，了解负数的意

义，能较熟练的用负数表示生活中的问题。

教

学在熟悉的生活情景中，让学生进一步认识生活中的负数，了解负数的意

义，能较熟练的用负数表示生活中的问题。

目

标

(三维目标)

教学重点了解正负数在生活中表示的实际意义。

教学难点体会负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

教学方法合作探究辅助教具

教学过程

一、激趣导入，用正负数表示温度的练习。

出示第1题

先零上温度和零下温度的表示方法，再让学生独立做一做。然后同桌互相捡查。

二、日常生活中常见的负数。

出示第2、3、题，让学生讨论生活中有那些数据可以用负数标示，同桌互相说一

说，写一写。

三、比赛中的负数。

出示第4题，比赛的胜负是学生感的话题，借助这一情景，让学生说一说用正

负数表示胜负的方法，再写一写，算一算。

四、反馈交流，用正负数填表。

首先结合实际讨论赢利和亏本得意思，了解每月和亏本是通过和每月成本进行

比较得到的，在议一议，算一算每月营业情况后填表。

五、实践活动。

分小组,对“学好数学的最有效的方法是背出数学和概念，这句话的态度，作

好记录，填入表中。让学生由此体会数用来表达和交流的作

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