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第42卷第6期山西建筑Vo1．42No．6
2016年2月SHANXIARCHITECTUREFeb．2016·249·
文章编号：1009—6825(2016)06—0249—02
排水管道工程课程教学方法的改革与实践
苗秀荣
(太原工业学院，山西太原030008)
摘要：介绍了《排水管道工程》课程的设置情况，分析了该课程在教学过程中存在的不足，并从课程设置科学化、实践教学合理
化、教学方法多样化等方面，提出了针对性的课程改革措施，取得了良好的教学效果。
关键词：课程设置，教学方法，改革措施，实践教学
中图分类号：G642．0文献标识码：A
《排水管道工程》是环境工程专业设置的一门重要主干课程，对于本课程，若以课堂教学为主，不联系实际案例，许多细节
课程内容主要包括城市污水和雨水的收集和输送，即排水管网的问题，教师讲的口干舌燥，学生仍无法具体感知，这样暴露出了许
理论知识及排水管渠系统的管理和养护。教学目的是让学生掌多弊端。所以有必要为学生提供多视角、多环节、多种媒体的学
握雨、污水管道系统的规划设计与计算。而污水管网是完成水环习内容和形式，以便提高学生的学习兴趣和自主学习的能力。
境治理，完成节能减排任务的关键，只有建设运营好污水管网，污1)直观教学法。直观教学法是将多媒体教学引入到课堂教
水处理厂才能发挥其作用及效益。为响应学院提出培养应用型学中，播放一些与本课程相关的图片、视频，结合自己制作开发的
人才的目标，特别是工科类专业更要突出应用型的特色，作为环教学课件，进行具体形象的教学活动，做到理论与实际工程案例
境工程专业的学生来讲要想实现这个目标，就要求我们在教学过相结合，达到提高教学效果目的。例如，在讲解排水管渠施工时，
程中，强调理论基础重要性的同时，将理论与实际工程项目结合给学生播放开挖沟槽施工现场的图片及视频，学生很容易掌握开
起来贯彻到教学过程中提高学生的实践应用能力、创新能力…。挖沟槽施工的工序及注意事项；尤其是不开挖沟槽施工(如顶管
1目前存在的不足施工)这部分内容时，学生想象不出在地面下进行布置管道的情
况，利用教学设备给学生播放顶管施工的图片及动画视频，增强
在教材使用方面，我选择普通高等教育“十一五”国家级规划
了直观效果，学生很快理解并吸收了这方面的知识。所以直观教
教材《水污染控制工程》(上册)(第3版，高廷耀主编)，理论学时
学可调动学生的学习兴趣，提高学生的认识水平，加深理解和记
是32学时，没有实践教学学时。那么教师在有限的学时内，就会
忆，并能够开阔学生眼界，不爱学习的学生也喜欢上了这门课。
出现有些细节不能讲清楚的问题，例如雨污水管网水力设计内
2)案例教学法。在课堂上讲理论知识的同时，穿插一些工程
容，连贯性比较强，又没有课程设计学时，使教学效果得不到保
实例，合理地传授一些与课程相关的最新知识，有益于提高学生
障，部分学生失去学习动力和兴趣。在课堂教学过程中，往往出
的认识和学习兴趣。例如，制作一些图纸，让学生根据提供的数
现学生们理论知识虽然听懂了，但做作业或设计的时候仍感到不
据资料、《室外排水设计规范》和《管网水力计算与设计规范》及其
易下手的情况。那么，通过安排课程
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