《荷塘月色》小班游戏活动教案.docxVIP

《荷塘月色》小班游戏活动教案

篇1：《荷塘月色》小班嬉戏活动教案

《荷塘月色》小班嬉戏活动教案

【活动目标】

初步体验将沙和水有利结合，使玩沙活动更富情趣，培育幼儿分工合作，以大带小的团体协作精神，感受接近大自然所带来的乐趣。

喜爱参加嬉戏，体验。

在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

【活动预备】

1、将“小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等”塑料玩具散放于沙池的各个地方，一次性台布六条、水桶四个、废品制作的洒水壶若干个；

2、各种塑料玩具（小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等）；

3、活动前收集（小草、落叶、枝条若干）；大场地沙池一块。

【活动过程】

（一）活动前的“热身运动”

1、老师将幼儿带到沙池边，观看沙池。引导幼儿谈话：“哇！今日我们的沙池里来了好多的小客人，他们是谁呀？”幼儿答：“小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙。”师：“我们下去和他们一起玩好吗？”（调起幼儿的乐观性后）老师请幼儿做好进入沙池的预备。（脱鞋袜、卷袖口与裤口）

2、进入沙池，老师带领幼儿一起学学沙池里的小动物：我学小鸭摇摇摆、我学小鱼游呀游、我学青蛙跳跳跳、我学螃蟹横着走、我学乌龟爬呀爬，爬呀爬，爬呀爬，爬到妈妈身边来（请小伴侣爬到老师身边集中）。

（二）老师讲解活动玩法和要求

玩法：先请幼儿在沙池里挖一个大坑作池塘，接着将挖好后将一次性台布铺在池塘底部（防止水很快渗入沙里）；再把“池塘”灌满水，然后将各种玩具放进“池塘”，最终在完成的作品加上一些装饰。

（三）引题让幼儿产生爱好

1、师：“今日小动物们和你们玩得可快乐啦！可是它们找不到自己的家了，你们知道他们是住在哪里的`吗？请小伴侣们动动脑筋想一想？”（幼儿开头自由争论）。

2、小结：哦，原来它们的家在水里，那我们今日就在沙池里，给它们安一个家吧！来进行“挖池塘”好吗？

（四）幼儿活动，老师指导

1、两位老师协商以大带小原则，分别将中班小班幼儿分成六组。

2、依据幼儿的年龄和力量的状况，指导他们进行分工合作活动，中小班幼儿一起合作挖沙坑；中班幼儿进行铺池塘、运水灌水；小班幼儿进行找、送小动物进池塘等。

3、活动时，提示幼儿不要将沙弄到眼睛或鼻子等五官部位，要留意他人的平安和卫生，懂得照看小班幼儿。

4、老师点评活动状况，让幼儿相互观赏各种各样的“池塘”作品。

【教学反思】

嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化教育的形式，因此，老师应乐观地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好，把握时机准时引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的进展。

篇2：小班嬉戏活动教案

活动目的：

练习在桌子上滚球，进展手眼协调力量。

活动预备：

三张桌子，一个大球。

活动玩法：

将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿;对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。嬉戏可以反复进行。

建议：

提示滚球的幼儿把握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要协作好。

篇3：小班嬉戏活动教案

设计背景

幼儿园外的操场上常常有学校生在踢足球投篮球，引得我班的小伴侣常常围观，为丰富小伴侣的熟悉，让小伴侣体验欢乐，上一堂欢乐的小皮球！

活动目标

1、能够熟悉篮球足球和排球。

2、会平安的玩嬉戏。

3、体会到玩小皮球的欢乐。

4、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

重点难点

皮球的分类体会嬉戏的欢乐，培育喜爱活动的爱好。

活动预备

1、部分同学有肯定的球类常识，如拍球，踢球，滚球等的技能

2、各式的皮球若干个。

活动过程：

一、开头部分：

热身运动：小伴侣排2队，老师领队围操场慢一圈，而后活动手腕和脚腕。扭扭脖子和腰身。

二、基本环节：

1、老师演示各个球类的玩法，鼓舞小伴侣自由的玩皮球。

2、请小伴侣排队找出两组，演示各种皮球的玩法并数一数一共有多少种，而后两人一组玩皮球：两人一组怎样玩皮球呢？看看谁能想出更多更好的玩法。

3、老师巡回指导，鼓舞小伴侣的各种乐观主动表现，并以同伴的身份主动参加到幼儿的嬉戏中，并对创新新玩法的幼儿给以鼓舞请出为大家做示范。

三、活动结束：

1、依据幼儿活动的状况总结玩球的阅历，鼓舞幼儿的表现，同时引导幼儿相互击掌以示鼓舞。

2、放松活动，幼儿两人一组相互捶背，捏肩，揉腿。并整理整理玩具。

3、提示幼儿洗手喝水。

教学反思